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浅谈低年段班级管理策略 岳塘区红霞小学：周玉 摘要：班主任是班级的组织者和引导者,班级面貌的好坏与班主任的管理艺术、工作经验和责任心有直接的关系。班主任工作成功与否,直接关系到学生的健康和全面发展,并直接影响到学校教育事业的顺利进行。作为起始年级,低年级的班级管理尤为重要。 关键词： 班级管理 班主任工作 班干部 好学生 学习习惯 行为习惯 管理艺术 小学生 学校生活 正文： 教育家魏书生曾经说过：“班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，鼓舞着、照顾着，一起长大了、成熟了，便离开这个家庭，走向了社会”。的确，一个班集体，就像一个大家庭，对每一个成员的成长，都有着至关重要的影响。而一个班集体如何健康良好地运作，班级凝聚力就成为了关键。什么是凝聚力？凝聚力是一种心理现象，是集体中人心的聚合力。一个班级如果人心涣散，那么，个体的力量就无法汇集到一起，这个班级便是一盘散沙。一个班级如果人心相融，那么个体的力量就会凝聚成一个有机的整体，产生 1+12 的功效。因此营造人和的管理环境是班级凝聚力的前提和基础。班主任的责任就是避免集合在一起的个体力量相互抵消，而寻求对个体力量进行汇集和放大的效应。 低年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。在班主任工作中，我深深体会到，只有对学生充满爱，充分信任，制订切实可行的各种制度，才能做好低年级班主任工作，为学生一生的发展铺就成功的道路。 低年级的学生年纪虽小，但随社会经济的发展，家庭生活水平的不断提高和科技水平的不断进步，他们获取知识的途径越来越广，知识面也越来越广，思维相当活跃，独立思考的能力和自主意识较强。与此同时，正因为经济条件好了，又多是独生子女的缘故，学生的自理能力较差、缺乏合作精神，以自我为中心意识较强。因此，现代班级管理新形势下又有新内容。 一、班级管理的内容 （一）、? 德育管理的任务和内容 1、? 树立“班集体”的概念，学会关心班集体的成员，让学生自主参与班集体?的活动，懂得为班集体做好事，维护班集体的利益和荣誉。 2、? 抓好学生的常规教育，养成良好的行为习惯。小学生日常行为规范是为了从小养成良好行为而制定的，通过持之以恒的严格要求和训练，必将有助于孩子们的健康成长。 3、加强对学生的安全教育，提高自我保护能力和安全意识。 （二）、智育管理的任务和内容。 智育目标主要是通过教学活动来实现的，但是班级管理在这方面也有着不可低估的积极而有用的补充、促进作用。 1、配合并支持课任教师搞好学科教学，经常与课任老师沟通，了解全班 学生在各门学科中的学习情况，有针对性的做好全班同学特别是个别学生的工作。 2、加强学习常规管理，养成学生良好的学习习惯。 3、注重学生非智力因素的调节，促进学生的智力水平得到充分发挥和使用。 （三）、体育管理管理的任务和内容。 1、加强常规性体育锻炼指导。这里所说的常规性体育锻炼主要指正常的体育、课间操等。鼓励学生参与强身健体运动。 2、教给学生健康知识。 （四）、课外活动管理的任务和内容。 开展丰富多彩的文体活动，如文艺联欢会，组织观看电影，组织课外书法、美术、舞蹈等文娱活动，促进学生的知识的学习和智能的发展。 针对以上内容和任务,我对小学低年级班级管理工作主要有以下几点做法： 一、搞好常规训练，使学生养成良好的行为习惯。 著名教育家叶圣陶先生说过：教育是什么，往简单方面说，只有一句话，就是养成良好的习惯……在长期班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。学生入学后，我就利用儿童爱听故事和爱读儿歌的特点采取多种形式进行常规训练，取得了较好的效果。 首先对学生进行具体的学习行为训练。如在训练学生上课发言举手时，告诉学生为什么上课发言要先举手，再进行示范练习，要求人人掌握规范的举手姿势（举左手，略高于头，不要碰撞桌子发出响声），发言的体态及声音的高低。 其次，以编儿歌的形式使学生在轻松愉快中养成习惯。如在训练学生课前静息，按时上学和认真做作业时，把要求和方法编成儿歌指导学生。儿歌的内容是：上课铃声响，赶快进课堂。书和文具盒，摆在桌子上。小小嘴巴快闭上，等着老师把课上。早上起床，穿衣叠被，洗脸刷牙，快吃早饭，背起书包进课堂。本子到，文具齐，拿起笔，细心做。又如，在训练学生摆放和整理学具时，把一般顺序和方法利用晨会，班会让学生演示步骤，同时把文具摆放的位置，也通过儿歌的形式教给学生作为指导，儿歌内容是：书包左边放，今天用的各科书，放在右上好取放。编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着