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2017-04-14 发布于上海
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教学内容：练习七教学过程：一、第一题。竖式计算往往比较枯燥，而且学生易出错，教师的要求要适当，而且应设法激发学生的学习兴趣。二、第2题。先让学生观察，找出原因，并改正。三、第3独立完成。四、第4题。] 引导学生正确理解情境，并尝试解答问题。先让学生独立试做，然后进行交流，学生只要用自己的语言表达清楚即可。五、第5题。让学生独立试做，集体订正。六、第6题。只要学生能够列出算式，说明自己的想法即可。七、第7题。让学生观察图，理解题意，引导学生说一说图的含义，然后估计小黄可能有多高。在此基础上，师引导学生提出其他的问题，如：小花比小英高多少？八、第8让学生看懂图意再做题。老师鼓励学生尝试寻找两组算式之间的关系。九、第9题。这是一道貌岸然开放题，学生可以有不同的买法。但总价不能超过20无。培养学生的估算意识。十、第10题。先让学生看懂题意，学生可有不同的方法。十一、第11题。学生可以计算出结果再进行比较，也可以运用估算的方法进行比较。十二、火星探险。先对学生讲清，游戏的规则，帮助扫除语言的障碍。可以组织小组活动，开展这一游戏。 7C学科网，最大最全的中小学教育资源网站，教学资料详细分类下载！欢迎加入7C学科网，请记住我们的域名：