2012年春季期五年级家长会发言稿.docVIP

五年级下学期家长会发言稿 各位家长： 晚上好！感谢你们在百忙中抽时间参加这个会议！上个学期在各位家长的大力支持下，我们的教育教学工作开展得比较顺利。我们的教学成绩，以及班级在学校组织的各项活动中均取得了较好的成绩。在学校的评比中，我们56班获得了先进班级，本人也荣幸地评为市里的先进辅导员。在这里我由衷地向大家在此说声“谢谢大家。”现在孩子们已经是进入五年级下学期的学习了，这是向毕业班过渡的一个重要阶段。因此，作为家长和老师，我们应该加强合作，共同我们的孩子，让我们的孩子更上一层楼，取得更好的成绩，顺利地迈向中学的大门。 半个学期来，作为一个班主任兼语文老师，我严格地遵守学校的一切规章制度，按照学校的要求，认真负责地做好每一件事。我们学校的办学理念是“先立人，后立事”，这个理念指的就是：要让学生成为一个真正有作为的人，必须先教育好学生懂得做人，只有懂得做人了，才能有所作为。根据这个理念，我一直以来都是很努力地培养学生从点点滴滴做起，养成良好的行为习惯。我常利用班会课开展各种各样的讨论与交流，让学生明白不管在什么样的场合，都要讲文明，礼貌待人，做一个有爱心，懂得感恩的孩子。在学习上，我也要求学生脚踏实地，认认真真，积极思考。并利用每天早读前，完成各科作业后，静下心来博览群书，广博地汲取各方面的知识。我还常教给学生各种读书的方法，让他们一边读，一边做笔记，把好的写作方法记下来，把妙词，妙句多读几遍，好好体会地去作者的思想情感和表达方法。只有厚积，才有薄发。相信在座的家长都懂得这个道理。现在，我们班的学生，习作的兴趣很浓厚，半个学期来就有许多妙处横生的练笔送到了我的手上。每天，我只要看到孩子们不同题材，不同表达方法的练笔，我真的很高兴。请各位家长回头看看，墙壁上贴的可是这半学期里孩子们充满诗情画意和人生哲理的小习作啊！虽然这些习作还有点稚嫩，但是体裁多种多样，表达的方式各有不同：有诗歌，有读后感，有写事的，有写人的，还有写景的，他们写的都是自己的感悟，自己身边的人和事，你们的一言一行，很多都成为了他们写作的素材，出现在这些小习作里，所以，在这里，我倒是要奉劝大家一句：要好好注意你们的言行，做孩子们的表率哟！后面的只是一小部分，其实还有很多，有些被选到学校的作文册上了，有些是因为没有时间去一篇篇打印，所以就没有出现在上面。但是，不管是学生写得好与坏，写了多少，我都会认认真真地看过，并在她们的习作上写上老师的评语，这些是我今天收上来的，这个是（ ）的，这个是（ ）的，……写得都不错。 孩子们读书多跟读书少真的有很大的区别。就拿这一次段考来说吧。这一次段考的试卷，内容比较多，有点难度，有些还是没有学到的，按一贯以来，都是考教材中的一半，也就是1——4单元，现在却考到了第五单元了，这些对平时爱学习，勤读书的同学没什么问题，可是对一些学困生就有点麻烦了。这也看出了多读书真的很重要！在这个卷子里，其中阅读和习作就占了60分。阅读中有课内的，也有课外的，要做到没有失分也是有点难度的。因为阅读题考查的不仅仅是学生平时掌握基础知识的情况，还考查了学生的理解能力、应变能力和表达能力。所以只靠平时的死记硬背是行不通的，只有在掌握阅读的技巧，认真思考的同时，充分地去理解、体会后组织准确的语言才能答好。除此以外，认真听课，积极思考也是关键。在课内阅读这一题很明显就看得出谁上课听没听，做没做笔记了。因为这题出自于我们本册教本《童年的发现》这一课，在上课的时候里面的每一个知识点我让学生经过仔细分析体会后，做过练习，复习的时候又重新讲过，可惜的是，有些孩子因为不专心听课，在记不住的情况下，也懒得去思考，回忆，所以造成了不应该的失分。就算是第一大题，积累与运用这里，虽然基本上是平时讲过、练习过的，但换了一种问法，就有人不知道该怎么答了，这不是理解能力和应变能力的考查吗？要是平时能多读多想，多记，不说能完全答好，起码也八九不离十吧。 这一次段考，语文全班64人考试，平均分90分，优秀率71.2﹪，有12个同学获奖。他们是：黄河、张雯、何雨欣、甘纯、赵靖宁、叶俊成、甘露、唐泽源、黄登念、黎剑会、周思琳、李昌泽。有部分同学平时学习比较好，这一次没有获奖，我想这都是他们在答题时有所偏差，要是能多读几遍题目，好好想想，应该也没问题的，所以作为家长的，不要因为他们没有获奖，就很失落，就去责怪他们，这样对他们的自信心是有很大的打击的，但你们也不能轻描淡写地或装着不在意地说什么：“都是孩子你太粗心了的缘故，以后小心一点就行了！”你们知道吗？有些孩子不仅仅是粗心，最大的毛病可是不用心。不用心读题，不用心思考，不用心作答。如果你这样跟他们说，有些孩子就会养成永远的不在意、不用心；有些孩子则想做好却不知道该怎么具体地做好。你们唯一的做法，我想应该是和孩子坐下来，很认真，