苏科版本九上（第十三章 电路初探）各节导学案.docVIP

《13.1 初识家用电器和电路》导学案 一、学习目标 1、能识别通过不同用电器电能的转化。 2、知道电路的组成及各组成部分的作用。 3、知道什么是电路的通路、开路、短路及其危害。 4、知道什么是电路图，电路图的意义。 二、导学流程 活动1：电在我家中 1、阅读课本“电在我家中”，结合经验及并观察各种家用电器，回答以下问题： （1）电源是能持续＿＿＿＿的装置，从能的转化的观点看，电源是把＿＿＿＿的能转化为＿＿＿能的装置。常见的电源分为＿＿＿电源和＿＿＿电源。 （2）家用电器使我们的生活发生了哪些变化？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）填写课本表格，根据电能的转化情况，对家用电器进行分类。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 活动2：观察手电筒 按下手电筒的开关按钮，观察电灯的发光情况。 打开手电筒的后盖或前端进行观察，电池是怎样安装的? ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。后盖和电池是怎样连接的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 观察开关按钮的结构，它的作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 活动3：怎样使一个灯泡亮起来 利用电池、小电灯、灯座、开关和导线，把上述器材连接起来，使开关能控制电灯的发光和熄灭。 实验前介绍实验的注意事项：①开关在连接时必须断开；②导线连接电路元件时，将导线的两端连接在接线柱上，并顺时针旋紧；③不允许用导线把电池的两端直接连接起来。 组织学生讨论：电路中有哪些组成部分？＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿。 电路各部分的作用是什么？电源作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；开关作用：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；导线作用：＿＿＿＿＿＿＿＿。用电器作用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 电路就是用＿＿＿把＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等元件连接起来组成的＿＿路径。 在小灯泡的电路中，闭合开关，形成＿＿路，电路中有＿＿＿＿流过，小灯泡发光；断开开关，形成＿＿路，电路中没有电流，小灯泡熄灭。连接电池两级的导线绝不允许以任何方式直接相连，以免造成电源＿＿＿＿，损坏电源。 活动4：电路图 阅读课本，1、什么叫电路图：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （电路图的优点：简单，方便，电路连接情况容易辨认） 2、会画常见的电路元件符号: 3、画出“活动3”中的实验电路图： （画电路图的要求：元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处；整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线横平竖直。） 《13.1 初识家用电器和电路》达标检测 班级____________姓名____________得分______________ 1、用导线把_____、_____、_____连接起来组成的_______叫电路，其中电源的作用是_____________________，用电器是利用_______来工作的设备，导线的作用是_________________，它是_______通道，开关的作用是控制________________________。 2、电路接通时，有电流从电源的______极流出，经过______流回到______极，接通的电路叫做_______路，电路断开时，电路中______电流，此时电路叫做_______。 3、下列说法中正确的是 （ ） A、开关合上的电路一定是通路。 B、导线内部断裂时会发生短路。 C、电路发生开路时电流很大会造成事故。 D、电路中连接导线松脱会产生开路。 4、如图3所示，要使手电筒正常工作，两节干电池安装正确的是（ ） 5、根据实物图，画出对应的电路图 《13.2电路连接的基本方式》导学案 一、学习目标 1、通过自主探究，知道电路有两种基本的连接方式。通过探究实验的观察、比较，探究出串联、并联电路的基本特点。在探究中，激发学生的思维，让学生学会在交流与合作中学习，在学习中体会成功的喜悦。 2、能利用串联、并联电路的特点，分析判断生活中电路的连接方式，让学生从物理走向生活，激发学习热情。 二、导学流程 活动1：怎样使两个小电灯亮起来？ 1、利用桌上的器材：电源、两只小灯泡、开关和导线。使两个小灯泡同时亮起来，应当怎样连接？（1）、设计电路并把实物图连接起来。(3)、画出对应的电路图。 2、电路连接的两种基本方式是＿＿＿电路和＿＿＿＿电路，把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿连接起来的电路，叫做串联电路。把用电器＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿地连接起来的电路，叫做并联电路。 活动2：串联电路和并联电路的比较 1、在串联电路中把其中一个小灯泡拧下来再装上观察小灯泡的亮灭情况？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿