2012年深圳市高三年级第一次调研考试语文深圳一模.docVIP

2012年深圳市高三年级第一次调研考试语文试题 参考答案及评分标准 题号 考点 答案 分值 说 明 1 语音辨析 B 3 B项分别读chǔ/zhù、gòu/gōu、háng/ hàng。A项分别读sì/cì、rěn、chā/chāi。C项分别读nǎn/shè、qiáo、jiàn/jiān。D项分别读 xián/xuán、qī/xī、liàng。 2 熟语运用 B 3 A．“关于”用错。“关于”和“对于”都可以将一个行为事件引进来，而对象性比较强、范围比较清晰的事情，用“对于”不用“关于”。此处引入的对象性强、范围清晰，用“对于”。 C.“弹冠相庆”：“弹冠”指弹去帽子上的灰尘。比喻一个人做了官，其他人互相庆贺，将有官可做，多用于贬义。后指坏人得意的样子。 D. “一日不见，如隔三秋”，指一天不见面，就像隔了三年一样。形容思念甚深。此处与语境不符。 3 语病辨析 D 3 A.“老人、妇女和军人”概念有交叉；B．修饰语与中心语搭配不当，“丰富”不能修饰“介绍”，可改为“全面”；C．句式杂糅，可删去“展出”。 4 衔接连贯 C 3 语出周国平《人生哲思录》，答题时需注意关键词。第④句是作者的观点，应放在句首；第①句关键词“具有这个特征”中的“这个”指代第④句的“丰富的单纯”，故句①紧随句④；第③句关键词“与此相反”的“此”指④①阐释的“丰富的单纯”这一心灵境界，因此，紧随④①之后；⑤承上启下，关键词“这两种情况”中的“这”指代上文中④①和③所谈到的“丰富的单纯”和“贫乏的复杂”两种心的境界，“贫乏的单纯”启下，引出②句“丰富的复杂”。 5 文言实词 D 3 D.拜访 6 文言虚词 A 3 A.都是副词，于是，就；B 代词，它，指代书；助词，定语后置的标志；C介词，把，拿；介词，凭借；D连词，连接状语和中心词，表示修饰；连词，表并列，并且。 7 分析筛选 C 3 ③④⑦不是表示气节的。 8 分析概括 A 3 B“他的学问还是被中州的名士轻视”有误，根据文意可知，“他的学问”让中州名士感到羞愧；C“傅山先生参加了清朝的科举考试”有误，傅山先生并没有参加考试；D原文信息为“著述之仅传者，曰《霜红龛集》”，可见，流传下来的著作只有一部，并非“一生只写过一部著作”。 12 分析概括 A B 5 A．曲解了文意。原文的意思是思维深刻，“达到事情或问题的本质”；感受深刻，“内心感受程度很大” B．将“或然”误为“必然”。原文是“我们眼睛看到的常常只是表象，不是本质”，“常常”表“可能如此”，去掉它语义就变为“必然如此”了。C．是对第④段“深刻绝不是奇谈怪论，不是谁喊叫和辱骂声大谁就深刻，不是你想到了我没有想到就是深刻，也不是你敢说我不敢说就是深刻，更不是因为你看的书多能引用几句名人的话就是深刻，深刻与这些统统都无关”的转述，符合文意。D．是对第④段“在过去的六十年中，我们曾一度改造人的灵魂，结果是自己害了自己。这主要原因，还是自己对自己认识的不足，自己没有把自己看成是正常人，而看成是超人。”的转述，符合文意。E．是对第⑤段“这个世界不缺少深刻，就跟不缺少美一样，缺少的是发现深刻和美的眼睛。比如万有引力，它本身就存在，不过是你认识不到，而牛顿认识到了，我们就应该说牛顿是深刻的。布鲁诺说地球是围着太阳转，这是本身存在的事实，所以他是深刻的”的转述，符合文意。 13 分析筛选 A 3 “一辈子没见过红颜色的人第一次看见红颜色”是感受深刻，而非思维深刻。 9. 断句和翻译。（10分） （1）（4分）答案：益都乃诣先生曰命出自格外虽病其为我强入一谢先生不可益都令其宾客百辈说之遂称疾笃乃使人舁以入望见午门泪涔涔下 1分。） （）（6分） （置：放弃、弃置，引申为停止；与（之），省略句；或，有时。各1分。） ②益都强行架着他让（他）谢恩，（傅山先生）就倒在地上不起来。 （强：强行；掖：搀扶，这里指“架着”；扑：倒。各1分。） 10. （7分） （1）（2分） 突出了“新春”或“早春”特点，把早春之柳的风姿写得生动形象。或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄的初春之景”。 评分标准：答出突出“新春”特点或突出了“早”字，得1分；答出“把早春之柳的风姿写得生动形象”或者“细腻描绘出柳叶新萌，颜色嫩黄（柳枝上刚露出的几许嫩黄柳芽）的初春之景”，得1分。 （2）（3分） ①反衬。用芳春（或晚春）的秾丽景色，来反衬早春的“清景”（或以“喧闹”来反衬“清景”）表达作者对早春清新之景的喜爱之情。 ②对比（对照）。“看花人”对“上林花似锦”的追求与“诗家”对“绿柳才黄半未匀”的欣赏形成强烈对比（对照），突出强调二者不同的审美情趣。 ③虚实结合（以虚写实、以虚衬实）。一二句是实写，描绘出美丽的初春之景；三四句是想象之景：春色秾艳至极；游人如云，喧嚷若