21、一些难懂的电影.docVIP

第 21 课时 一些晦涩难懂的电影 教学内容 介绍一些晦涩难懂的电影 目的要求 通过教学，使学生了解和掌握晦涩难懂电影的共性特征，并了解一些影片的故事情节，引导学生注意高难度电影创作的领域和突破，从而激发学生的原创和借鉴创新能力的培养和熏陶，对学生今后的创作带来深远的影响。 教学重点 介绍一些晦涩难懂的电影 教学难点 梦境和现实、虚拟、潜意识等概念 教学用具 教 学 过 程 教 学 过 程 新 课 导 入 记者：你导的《阳光灿烂的日子》里有梦境，《鬼子来了》里有梦境，《太阳照常升起》也有梦境，甚至整个片子都像个梦。为什么你对梦如此钟情？姜文：有人说电影就是造梦的。其实对我来说问题在于什么是现实。也许现实跟人们所想象的梦之间的界限，没那么清晰。所以你要想拍你的感受也好，所谓的生活也好，没法避免里边有关于梦的表达，或者说你可以把整个片子都拍得像非现实的梦一样。 如果你智商60以上，可以看看《天线宝宝》了。如果你智商80以上，可以看《喜羊羊和灰太狼》了。如果你智商90以上，可以看韩剧了。如果你智商100以上，可以看大部分的电影了。如果你智商120以上，可以看看以下电影了。大部分难懂的电影具有这些特点：第一，现实和虚拟（或幻觉）交错在一起，观众弄不懂这到底是现实呢还是虚拟（或幻觉）的，或者观众一定要弄明白这镜头到底是虚拟（或幻觉）还是现实，结果钻进牛角尖。第二，故事的时空在交织。许多难懂的电影，并不按线性时间平实叙说，往往是过去、现在甚至未来交错叙述，即一会说过去，一会说现在。或者几个故事同时进行，表达一个主题。第三，故事本身就在表达比较深奥的主题，或者剧情发展不照大家惯性思维进行。 在大部分难懂的电影里，主角往往是不大正常的人，可能是精神病人，可能是记忆缺失者。现在说说一些看过的难懂的电影。 一、《穆赫兰道》 有人说，看这部电影之前需要先阅读弗洛伊德的《梦的解析》。电影的特点是许多镜头无法用平常的逻辑去理解去连贯。游鱼觉得看懂这部电影关键在于——要明白故事前三分之二是恶梦，后三分之一是现实。而且现实发生的时间，一些在恶梦之前，一些在恶梦之后。.《穆赫兰道》（Mulholland Dr.） 2001年导演：大卫·林奇 编剧：大卫·林奇必看原因：虚实交替、涉及精神分析学，难懂程度绝不亚于《盗梦空间》。必看指数： 大卫·林奇这部电影的故事，不是一两百字的简介能讲明白的。这是部公认的难懂的电影，因为电影本身有不少虚的地方，而这些虚的地方，又是女主角戴安娜的精神投射，都能在现实世界中找到对应的实体。所以，要想弄明白这片究竟在将什么，观众还需要有足够的精神分析学知识，目前网上有关该片的各种分析中，最受追捧的文章都是要搬出弗洛依德《梦的解析》这类著作来论证的。试想一下，当你看一部电影，看了90分钟，尽管在这一个半小时中片子里出现的故事断裂，人物神秘古怪、氛围诡异，但这些内容又散发出独特的气息，吸引着你看下去。90分钟，你已经慢慢习惯了片子营造的感觉，运用自身对电影的知识以及逻辑判断，让这些断裂的故事慢慢理出一套你自己认可的理路。这时候，影片剩下的40分钟向你展示，其实前面你所看到的一切，都是女主角的一场梦，真实故事才刚刚开始讲。我想遇到这种情况，观众多半都会有被导演玩到淋漓尽致的感觉吧。《穆赫兰道》就是这样的电影。《穆赫兰道》是喜欢玩观众的电影，《盗梦空间》的开头和结尾的相扣，也会带来这种感觉。《盗梦空间》最后那神秘陀螺，也为影片留下了一个虚实难分的结尾，和《穆赫兰道》难有定论的故事又有相似之穆赫兰道那是相当难懂了梦境与现实的各种线索的穿插还有现实人物在梦境中角色置换盗梦空间跟这个一比简直就是粗浅易懂型的二、《搏击俱乐部》 游鱼写过这部电影的影评，题目为我是谁？谁是我？，不太满意，因为影评本身写得也难懂。这部电影叙说一位人格分裂的男人的故事。游鱼觉得看懂这部电影的关键在于明白杰克和泰勒其实是同一个人，却是人格分裂出的两个“我”。.《搏击会》（Fight Club）导演：大卫·芬奇 编剧：吉姆·乌尔斯、查克·帕拉尼克（原著）必看原因：主角人格分裂，后期故事突然给出意想不到解释。必看指数： 如今再来看《搏击会》，应该就不会看不懂了，毕竟有着越来越多的电影将人格分裂症当成题材。现在好多人看《搏击会》，事前都知道了泰勒其实是杰克幻想出来的人物。因此观影的乐趣都放在寻找彩蛋上，也就是寻找大卫·芬奇导演在片中安插的各种小提示，其实从头到尾，大卫·芬奇都用这些彩蛋向观众暗示，主角人格分裂了，大卫·芬奇还算是很贴心的导演了。但是在1999年，《搏击会》还是很牛的电影，他提供了用另一种想法去看电影、看世界的角度。《搏击会》没有非常深入地进行精神分析这个主题，它只是表现精神错乱的后