2012数学试卷分析.docVIP

2011-2012焦作市高三第一次质量检测数学试卷分析 李同喜 焦金安 我市理科还是文科，重点知识重点考，同时兼顾知识覆盖面重考查数学的主干知识和通性通法掌握程度；对能力数学思想方法的考查。下面从个方面进行评析：实考人数 客观题 主观题 150 60 90 10286 0.56 0.69 0.48 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 难度系数 0.89 0.84 0.86 0.56 0.82 0.71 0.77 0.83 0.58 0.41 0.6 0.34 题号 13 14 15 16 17 18 19.1 20 21 22 23 24 分值 5 5 5 5 12 12 12 12 12 10 10 10 难度系数 0.48 0.63 0.35 0.75 0.83 0.69 0.23 0.26 0.18 0.62 0.63 0.48 表3文科总体难度系数 实考人数 学科 客观题 主观题 　 150 60 90 12451 0.48 0.58 0.41 ） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 分值 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 5 难度系数 0.85 0.68 0.46 0.79 0.62 0.59 0.59 0.65 0.63 0.45 0.45 0.24 题号 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 分值 5 5 5 5 12 12 12 12 12 10 10 10 难度数 0.44 0.44 0.55 0.29 0.33 0.68 0.54 0.3 0.12 0.49 0.54 0.22 由上数据可以看出,文科3,10,12,16,20,21难度系数较大属于难题,5,11,13,14,属于比较难,正常；2,5,6,7,8,9,18难度适中;其余属于容易题；理科5,12,15,19,20,21属难题，正常;4,9,13,24较难,难度适当,其余试题属于容易题,许多学生在解选择题和填空题花费大量时间，要么运算不过关或审题和寻找解决问题的方法和途径等各个环节都没有处理好，得分不理想，但难度是恰当的。由此可以看出：小题稍有失控，解答题基本恰当，整体的难度比较理想。二、考点分布(以理科为例) 考查范围 题号 知识点 分值 解析几何 、22 数列 等差数列、18 立体几何 7、三视图、线面垂直、二面角概率与统计 、1期望、分布列、古典概型 18 集合与函数 2、4、12 函数定义域与奇偶性、导函数取极值 三角函数 不等式 一元二次不等式的解法、线性规划、复数 1 复数法 5 平面向量 平面向量坐标运算5 参数方程 参数方程 几何证明 相似三角形、圆的切线的性质 二项式定理 二项式定理的应用 5 从考点分布来看:分数比重最大的是解析几何这部分。解析几何是代数和几何的综合考查学生的计算能力，思维能力及数形结合的思想。值得考生注意的是这里的计算能力不仅仅是初级的数与数的计算，更为重要的是数与式，式与式的计算以及根据题意设计的计算方向，后者是解析几何考查的重点也是难点在计算过程中体现推理思维，是学生关注的重点难点三、试题分析(以理科主观题为例) 13题是本试卷的亮点，暴露出的问题是学生错在弄不清楚“必要不充分条件”的概念，因此说后复习阶段且不可放松概念的辨别。 14题多错在焦点位置没有判断正确，个别学生还写了两个方程。 15题错的最多，学生应该一是没有弄明白几何体的形状，二是计算能力欠火候，这样表面积自然求不对了。 16题错的不多。 相当一部分学生在填空题做完已经花去了近一个小时的时间，事实上，得分情况不是很理想，也间接影响了解答题的得分，导致整体得分受影响。如何研究高考，采取恰当的答题策略而最大限度地提高得分的效率值得全体师生认真研究，并不断实践。 第17题 等比数列与三角函数的综合问题, 利用等差等比数列的通法通性解题. 题目小巧,设问新颖,考查知识的同时,又考查学生的能力,得分率较高 第18题 该题主要考查概率统计的基础知识和数学期望的求法问题.题目较简单.存在的主要问题是运算不到位,出错率较高. 第19题数学（文科）试卷分析 本题为立体几何证明和线段求值，共两问，满分12分。 学生失分原因如下： （1） （2） （3） （4） （5） 建议在以后复习时加强学生对定理的理解和掌握，规范证明过程。 试卷分析 理科数学19题出现的问题： 1.??建系理由不充分，即没有证明两两垂直。 2.? 建系后点的坐标错误较多。 3.??计算出法向量的余弦值之后，不能很好的结合