（因式分解）优秀说课设计3.docVIP

因式分解说课稿 一、说教材 1、地位与作用。 今天我说课的内容是因式分解。因式分解是代数式的一种重要恒等变形。.它是学习分式的基础,又在恒等变形、代数式的运算、解方程、函数中有广泛的应用。因此，它起到了承上启下的作用。本章着重阐述了三个方面：一是因式分解的概念，二是分解因式的方法，三是分解因式的应用。 中考中关于因式分解的题目大多一填空、选择为主。通过本节课的学习，不仅使学生掌握因式分解的概念和方法，更要掌握分解因式的思想，这为后面其它知识的学习作好准备。 2、关于学习目标 1、知识目标：理解因式分解的意义，掌握因式分解的基本方法，并能解决实际问题。 2、能力目标：在因式分解的过程中，体会因式分解与整式乘法的互逆关系，进一步提高代数式的恒等变形能力。 3、情感目标：培养学生独立思考，勇于探索的精神,让学生体验到成功的喜悦. 3、关于学习的重点与难点： 重点： 熟练运用提取公因式法和公式法进行因式分解。 难点：灵活运用公式法分解因式，正确理解公式中a、b的意义。 二、说学习过程 本节课，一共设以下几个环节： 第一环节：填一填，读一读 （1）分解因式：把一个_________化成几个_______的_____形式，这种变形叫做把这个多项式分解因式。 （2）公因式：一个多项式中，各项都含有的___________ 叫做这个多项式的公因式。 （3）平方差公式：__________________________ 完全平方公式：__________________________ ※安排这一环节的目的既是让学生记忆知识，也是培养学生阅读的习惯，课上可以让不同的同学起来读，看谁读得好，从而激发学生的学习兴趣，在读的过程中注意眼到、口到、心到。当学生读明白、理解知识的内涵之后，从此也许会着迷于数学的魅力。 第二个环节：做一做，议一议 教师首先出示问题：下列从左边到右边的变形中，属于分解因式的是（ ） A、ma+mb+m=m(a+b) B、（2x+1）（2x-1）=4x2-1[来源:Z#xx#k.Com] Cx2-2x+1=x（x-2）+1 D、x+1= x（1+ ) 总结：_____________________________ 练习：x2+ax-b可分解为（x+1）(x-2) 则a =____b=____ ※??? 我设计的这个题目中的四个选项都不是分解因式，学生会出现不同的选项，安排这一过程的意图就是引导学生进行分析讨论，鼓励学生勤于思考，各抒己见，培养学生的逻辑思维能力和表达、交流能力。让学生在主动学习中掌握了因式分解是整式乘法的互逆的过程，体会出分解因式是一种恒等变形，从而使学生就真正理解因式分解的内涵。 关于分解因式方法的复习 (一)提公因式法[来源:学#科#网Z#X#X#K] （1）x2y-xy2 (2) -6a2b-12ab2+6ab (3) 总结：___________ 巩固练习：（1）多项式-4x2y3z+12x3y4中各项的公因式是__________ （2）公园有两块长方形的草地，这两个长方形的长分别是13.2m、16.8m,宽都是8m,这两块草地的总面积是_____________________ (3)分解因式：m (a-3b) +3b-a=______________ （二）平方差公式 问题：下列能用平方差公式分解的是 ①-x2-y2 ②x2+（-3）2 ③－x2+（-3）2 ④x2－43 2、分解因式 （1）－m2n2+4p2 (2) m2(a-2)+2-a 总结：_____________________________ [来源:Z,xx,k.Com] 问题：1、下列能用完全平方公式分解的是（ ） A、4x2+1 B、a2-2a-1 C、 x2+2x+4 D、 m2+3mn+9n2 2、分解因式： （1）4a2+12a+9 (2) x2- 3y(2x-3y) (3) (4) (x+y)2-6(x+y)+9 ? 总结：____________________________ _ 试一试：将4x2+1再加上一项，使它成为完全平方式，你有几种方法？ ※通过此练习，引导学生归纳自己对因式分解方法的理