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必修三第二章第一节 荒漠化的防治 三水中学 地理科组 蓝碧微 第 二 章 区域生态环境建设 第 一 节 荒漠化的防治 目的要求 知识和技能： 知道荒漠化的含义及其发生的基本过程，能运用荒漠化的概念判断一些实际问题。 了解西北地区的大致范围、自然特征及其形成原因、能解释荒漠化发生的自然原因。 理解人为因素对荒漠化发生和发展的影响。 过程与方法： 复习必修2第六章《人类与地理环境的协调发展》中的可持续发展模式，引入说明良好的生态环境是区域可持续发展的基础条件。 读图分析我国西北地区的自然特征及其成因，并解释荒漠化发生的自然原因。 利用课文材料引导学生分析西北地区人地关系演变的过程，包括人类生产生活的类型和特点、人类活动对于荒漠化的影响、以及受此影响环境和资源的变化趋势和环境问题的产生。 情感态度和价值观： 1、通过对西北地区荒漠化成因的分析，使学生认识到不合理的人类活动是荒漠化形成的决定性因素，若要实现区域的可持续发展，人地协调是其关键，从而树立正确的人地协调观。 重点难点 1．西北干旱和半干旱地区自然环境的区域特征及形成原因。本区荒漠分布、发展历史及逐渐恶化的原因。 2．理解荒漠化分布及形成的特点，学会从自然和人文因素等多方面分析荒漠化发展的原因。 教学方法 启发式讲述讲解法、读图分析法、资料分析法问题解决法、案例教学法和师生互动的探究教学 教具 计算机多媒体辅助教学课件 参考书 普通高中课程标准实验教科书（必修）《地理3》 教学过程 意图/方法/操作 教师活动 （讲/操作） 学生 活动 说明/预期效果/预期反馈调控 时间 引入 同学们,在第一章的时候,介绍了《地理环境与区域发展》，其中分析了地理环境对区域发展的影响。那区域发展过程中会不会反过来对地理环境也产生影响呢？会产生哪些影响？带来哪些生态问题呢？请同学们想一想。 板书：第二章 区域生态环境建设 联系第一节的内容，思考问题 思维 集中 2分钟 启发 讲解板书 引导学生看世界生态破坏图,说明这节课关注的重点是荒漠化,让学生说出全球荒漠化的主要分布的地区。 看PPT分析说明全球和我国荒漠化具体情况.然后看我国荒漠化土地分布现状图。 所以我们今天一起来学习第二章第一节荒漠化的防治——以我国西北地区为例。 板书：第一节 荒漠化的防治——以我国西北地区为例。 联系世界地理和中国地理，读图回答全球和我国荒漠化的分布 温故知新 4分钟 启发 讲解 板书 [提问]那什么是荒漠化呢？ 请学生看内蒙古某草场60年代至今畜牧量变化图，随着畜牧量的增多，草场土地缺少了水分和养分，植被无法正常生长，裸露的地面极易遭受风沙侵蚀和水土流失，土地逐渐退化，最终会导致土地生产力丧失，形成荒漠化的景观。 土地退化不仅发生在草场，也经常发生在林地、耕地地区。它最终导致荒漠化的景观，不但只是我们经常看到的沙漠景观，除此之外在以砾石为基底的地方会形成石质荒漠化，另外还会产生次生盐渍化的景观3种表现形式。[边讲边展示相应的图片] 板书：一、荒漠 1、草地 土地荒漠化 林地 退化 表现 石质荒漠化 耕地 次生盐渍化 2、概念 （结合P18页的活动讲解，主要从实质、分布、形成、表现四方面引导学生概括） 思考什么是荒漠化，结合练习概括其概念。 培养总结概括能力 6分钟 承转 那我们经常讲西北地区，同学们你们说说西北最明显的自然特征是什么？（提示：比如气候方面，西北最主要的特征是什么？学生回答：干旱） 板书：二、干旱为主的自然特征 根据提示回答问题 思维过渡 30秒 启发 讲解 板书 那我们所说的西北地区，具体包括哪些地区呢？[投影图2.1]请同学们看大屏幕这幅图，红线标识以北的地区就是西北地区，请同学能具体概括一下。 板书；1、西北地区的范围 地形上的范围： 行政上的范围： 结合PPT展示中国季风区与非季风区的界线和中国年降水量图，联系中国地理进行复习。为说明这里的西北地区指位于非季风区年平均降水量在400毫米以下的我国西北内陆干旱半干旱地区。 引导学生读图说出西北地区地貌特点。 板书：2、地貌特点；地形以高原和盆地为主。 联系中国地理说出西北的范围和地貌特点。 温故知新 5分钟 启发 边讲 边板 [投影图2.1] [提问]从这幅图我们分析一下导致西北干旱的最主要的原因是什么？ [讲解]从位置和地形上分析导致西北干旱的原因。 板书：3、干旱的成因 位置： 地形： 在老师的引导下理解西北干旱的原因 培养学生读图分析能力 4分钟 边讲 边板 [投影图2.2]西北大屏幕这样的景观特点，结合下面表格讲解。从这幅图