人教数学八下203课题学习体质健康测试中的数据分析2.pptVIP

* 为促进学生积极参加体育锻炼，养成经常锻炼身体的习惯，提高自我保健能力和体质健康水平，全国各学校每年（或两年）都要从身体形态，身体机能，身体素质等方面对学生的体质健康状况进行一次综合评定． 新课导入 知识与能力 1．运用统计数学的有关知识提高数学应用技能； 2．能根据实际需要确定和抽取样本； 3．依据抽取的样本，对收集的数据进行整理、描述和分析； 4．对统计结果做出正确的评估并提出合理的建议； 5．初步掌握统计调查活动的全过程． 教学目标 过程与方法 1．经历数据的收集、整理、描述和分析的过程，培养统计能力，并自觉运用统计思想思考和解决一些简单的实际问题； 2．在收集、处理、分析数据的过程中培养统计观念； 3．能利用统计的方法对实际生活中出现的情况提出科学合理的建议． 情感态度与价值观 1．经历数学处理的一般过程，体会数据的真实性，培养实事求是的科学态度； 2．通过对统计结果的分析，增强提高身体素质的意识； 3．增强数学应用意识培养科学认识事物的态度． 1．数据的获得过程和处理； 2．正确分析准确提取信息，从收集的结果中确定样本，保证样本的广泛性和代表性； 3．对统计数据进行恰当、准确地分析并撰写调查报告． 教学重难点 堤村乡中学初二年级45，46，47，48四个班中，共有240名学生，其中男生115名，女生125名． 怎样对这些学生的体质健康情况进行评定呢？ 一、收集数据 1、确定样本 若收集整个初二年级的数据并加以分析，则这些数据的运算量很大，我们可以用样本估计总体的统计方法，先抽取一个样本，然后通过对样本的研究去估计总体的情况． 样本要具有代表性和广泛性． 从全校初二年级的各班抽取5名男生和5名女生，组成一个容量为40的样本． 2、确定抽取样本的方法 按照各班的学号、分别在每个班抽取学号排在最前面的5名男生和5名女生． 你是如何抽取样本的？样本的容量为多少？ 握力(20) 握力(20) 18 仰卧起坐(20) 坐位体前屈(20) 选测 一项(女) 坐位体前屈(20) 选测 一项(男) 800米跑(20) 1000米跑(20) 16 台级试验(20) 选测 一项(女) 台级试验(20) 选测 一项(男) 13 肺活量(15) 立定跳远(30) 12 身高标准体重(15) 27 50米跑(30) 选测 一项(女) 44 体重 160 身高 女 性别 16 年龄 46 班级 ×× 姓名 握力(20) 15 握力(20) 仰卧起坐(20) 坐位体前屈(20) 选测 一项(女) 坐位体前屈(20) 选测 一项(男) 800米跑(20) 19 1000米跑(20) 台级试验(20) 选测 一项(女) 台级试验(20) 选测 一项(男) 14 肺活量(15) 立定跳远(30) 13 身高标准体重(15) 50米跑(30) 选测 一项(女) 51 体重 162 身高 男 性别 16 年龄 48 班级 ×× 姓名 拿到这些登记表后，如何从表中获取数据信息，分析数据？ 如何对初二年级学生的体质健康状况进行评定，然后提出增强学生体质健康的建议呢？ 二、整理数据 分析样本的体质健康登记表中的各项数据，计算每个学生的最后得分，按评分标准整理样本数据，得到下表： 100% 40 40 合计 37.5% 15 优秀 37.5% 15 良好 12.5% 5 及格 12.5% 5 不及格 百分比 频数 划记 成绩 最后得分在86分以上为优秀， 76~85分为良好， 60~75分为及格， 59分及以下为不及格．