重阳节的传说.docVIP

第29课重阳节的传说 导学案1 教学目标： 1.指导学生朗读课文，理解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。 2.掌握本课生字，理解由生字组成的新词。 教学重难点： 指导学生有感情地朗读课文，了解课文内容，知道重阳节风俗的由来，感受桓景不怕艰辛拜师学艺、铲除瘟魔为民除害的精神。 第一课时 教学内容：初读课文，整体感知 一、预习自学 初读课文，认字解词。 在课前完成（1）、（2）项内容： （1）初读课文，第一遍注意读准字音，边读边画出的生字新词，达到读准读熟的标准。 （2）第二遍读课文，用“△”画出自己不理解的词语或句子。 （3）组长组织完成字、词、句的识记理解。 其他不理解的有： 二、自合探究 1.自主学习：再读课文，理清层次。 （1）速读课文，说说课文写了什么？ （2课文每个自然段都写了什么内容？ 2.合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1.交流 2.质疑 四、小结强调 五、检测反馈。 1.给下列字注音 睦（ ） 拜（ ） 鹤（ ） 掷（ ） 妻（ ） 勤（ ） 瓶（ ） 侵（ ）袭（ ） 2. 多音字注音、组词。 降 和 扎 3.比一比，再组词。 妻（ ） 拜（ ） 勤（ ） 瓶（ ） 侵（ ） 袭（ ） 凄（ ） 邦（ ） 谨（ ） 饼（ ） 浸（ ） 聋（ ） 六、拓展延伸。 杜甫的七律《登高》是写重阳登高的名篇，课后搜集阅读。 课后反思： 第二课时 教学内容：抓住重点语句，理解课文 一、预习自学 在课前完成1、2项内容： 1.自学课后会写字、会认字并会组词。 2.读自己喜欢的段落或句子。 3、检查预习情况。 二、自合探究 1.自主学习：细读课文，理解内容。 （1）桓景杀死瘟魔了吗？它是怎样铲除瘟魔、为民除害的？ （2）桓景给我们留下了什么印象，请画出来最使你感动的句子读一读，说出体会。 2.合作探究：小组为单位进行交流，交流中注意学会倾听，敢于提出不同意见。达成共识后，组长安排好发言人。 三、展示提升 1.在交流中品读感悟，升华感情。 2.再读一读表现桓景不怕困难、特别勇敢的句子，把自己的感受和同桌交流，在读中加深对课文的理解。 3.质疑。 四、小结强调 五、检测反馈 1.选择合适的关联词填空。 因为……所以…… 只要……就…… 如果……就…… 不仅……还…… （1）（ ）刘明的腿不受伤，他（ ）能参加这场比赛了。 （2）（ ）九月初九又是重阳日，（ ）人们就把这一天叫做“重阳节”。 （3）她（ ）学习成绩特别好，（ ）经常帮助其他同学。 （4）（ ）坚持锻炼，你的身体（ ）会康复。 2.你喜欢桓景吗，为什么？ 六、拓展延伸 你还知道哪些传统节日？ 课后反思：