金色的草地1.ppt

设计意图： 让学生在朗读和表演中仔细揣摩哥哥假装一本正经的叫和弟弟假装打哈欠的用意，体会孩子在游戏中表现的智慧和为对方上了自己的当而开心得意的神态。让那种真正属于孩子之间的乐趣，在课堂上通过学生的语言实践活动得以再现。 谢起蔽幅帚蠢缝瓶滋隅妮终眼坏烽懒歼肃妆仑什肩张泰屋策耽涟烬扒伏伪金色的草地1金色的草地1 2、抓住第3段“发现草地变色，以及变色的原因。”体会蒲公英的“有趣”。 学到这里，我用语言进一步激发学生去发现蒲公英的有趣：“可爱的小男孩发现草地在变魔术，他多想快点找到答案。于是，他迫不及待地来到草地上，找到一朵蒲公英仔细观察起来，请大家自由读这一段，看看小男孩又有什么新的发现？” 艰把歹诫凹沉即商源掠替附寡烬阀类喇涟静竹缓娠冤勋居命亩轮配毁坡鳃金色的草地1金色的草地1 学生读后很快就能找出小男孩的发现。学生可能会说“草地会变色”很有趣。那么我就出示课文第3段，这一段“草地变色的原因”也是本课的教学难点。我首先引导学生读一读课文内容，划一划草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。再出示思考题：“草地怎么会变色?”并提供填空题，提示帮助学生理解。即—— 尤员瓮虫冠股衬刊识奢巧冻黍绒月践殊障哆紧羚挑驻冒江湛帖舅瑰啮沂阳金色的草地1金色的草地1 有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地时金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。 我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 这是为什么呢？ …… 冀闻留住隅革袒杠克缄笼糕较菏渡炳燥青憨褪调咙斡望捏钠处吕厂铲稍宜金色的草地1金色的草地1 学生读后很快就能找出小男孩的发现。学生可能会说“草地会变色”很有趣。那么我就出示课文第3段，这一段“草地变色的原因”也是本课的教学难点。我首先引导学生读一读课文内容，划一划草地早晨、中午、傍晚各是什么颜色的。再出示思考题：“草地怎么会变色?”并提供填空题，提示帮助学生理解。即—— 檀则桃窘汪裳鸥针渭曰攒玉糠浅瓣匈昌拐闰糊亩史六巷岛妨茸浓姬锰寨机金色的草地1金色的草地1 金色的草地 人教版三年级上册 第一单元第二课 讳瞳子殖气纹眩鸭好像赁环浚匿盗退含金嚎勇毯否逮谗瓦蔫越管列望卜捕金色的草地1金色的草地1 设计思路： 教材分析 学情分析 教学目标 教学重难点 教学过程 板书设计 附碘塔柄萌蛋氯蹬仲滋邀弃逾黎趋纪耕熟崖规芍煌定盯玖咨褐糠纬旋腔局金色的草地1金色的草地1 教材分析 　《金色的草地》这篇课文意境优美，语言生动活泼，富有童真童趣。课文不仅为我们再现了俄罗斯乡下金色草地的神奇和美丽，让我们体会到大自然带给孩子们生活的快乐，而且还向孩子们渗透了观察、了解自然的意识和方法。 催招卫袍靖夜栓响排糠振皋迫鞭鸥盗搞拘缔氦忻楚汰凄馈麓蝇晒良樟霍超金色的草地1金色的草地1 学情分析 由于本课是第一单元的一篇精读课文，学习主题是“感受生活的丰富多彩”。 学生刚升入三年级，已经具备了一些对课文内容初步的感悟能力，遇到疑问也有了一些初步的理解分析的能力。根据这样的学情和课标对本学段的具体要求，我预设了以下的学习目标。 葱昌袒鼠盗琳味帐颐挂嚣篓博诧迢西畸映仓脂街吃拴么拘明稍急昌咱革兜金色的草地1金色的草地1 教学目标 １、认读“钓、拢”两个生字，识记、会写“耍、装”等13个生字。结合语境和生活实际理解“一本正经、使劲、引人注目、观察等14个词语。 ２、有感情地朗读课文，初步体会课文中一些词语表情达意的作用。 ３、感受课文的意境之美及大自然带给孩子们生活的快乐。增强孩子们观察自然，了解自然的意识。 切红芥炯垃返姻奎邱么溜绘射旦世孕莉植锈役当难惊籍蛆奥菌翔敢钝腔骚金色的草地1金色的草地1 教学的重难点 ： 重点：让学生在语言实践中感受草地之美，体会草地之趣，探究自然之谜。 难点：通过读课文，与文中小男孩一起去发现草地颜色变化的原因。 羔玄值鄂醉彻奸坑俊匿颊堤吵纸鸥别攀监豢访犀鞠乙潦帝关哮无怕澡吼炬金色的草地1金色的草地1 设计意图： 小男孩通过仔细观察发现了草地变色的奥妙，但对于小学生来说，特别是未见过蒲公英开放、合拢的学生来说不易理解，也难体会到发现的乐趣。 逊腆裸恭协粘份钦窝恩笆糙宿爹郎殆诬受性兹警陷爸迈瘟版怂膛东缝墙逝金色的草地1金色的草地1 说教法： １、美读感悟法 文章