人教语文五下口语交际习作一2.pptVIP

我是一位来自北京的小朋友。我想给表哥刘亮写一封信。但是我不会写信封，你能帮帮我吗？ 你需要知道的信息： 收信人姓名：刘亮 收信人地址：厦门五缘实验学校初一（3） 收信人邮编：361009。 寄信人姓名：李强 寄信人地址：北京市朝阳区八里庄西里10号 寄信人邮编：100025 我国1986年7月1日起颁布施行的《中华人民共和国九年制义务教育法》规定，凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。国家设立助学金，帮助贫困学生就学。然而，据中国少年儿童基金会有关数据显示，中国3亿儿童中未入学率近1%，即全国尚有300万失学儿童，其中许多是西部农村的儿童 在腾格里沙漠边缘的山涧中，走着一位身背柴草、干粮袋里放着一册破旧书本的小女孩———她就是小霞，今年12岁，生活在甘肃省清水县一个山区农村，父亲是个残疾，家里除了一床补丁落补丁的炕席，几乎一无所有，为了撑起这个沉重的家，小霞仅上了一年小学便失学了。但她特别想读书，家里惟一的一本书成了她的“宝贝”，每天除了和妹妹上山打柴、割猪草、挖野菜外，有空就拿出书来读读…… 小娅婷，今年11岁，刚出生第二天便遭父母遗弃，后被光棍老人李发奎捡到，慢慢养大成人。小娅婷说她曾去过生身父母家，但父母只给了几件旧衣服，就再也不理她了。听李发奎说：“当时为了生男孩躲到甘肃省民勤县西渠乡来的这对夫妇，未料到生下的还是女儿，就将她丢在路边。”因为李发奎父女俩人都没有户口，所以也没有土地。口粮和日常生活用品仅靠捡垃圾来换，温饱没有保障，有时靠镇政府一年发放的250斤救济粮为生。小娅婷已拖欠三年的学杂费，她现在上小学四年级，学习非常刻苦努力，成绩名列年级前十名。面临失学，小娅婷不知所措，她说不想放弃学业，想好好读书，长大了能让李发奎和自己过上好日子。 * * 口语交际 ? 习作一 小学语文五年级下册 在祖国的东西南北，有许许多多我们的同龄人。 大家彼此建立联系，交上朋友有多好！让我们策划 一次和远方小学生 “手拉手” 的活动。先商量一下， 可以通过哪些方式与远方的小学生建立联系? 取得 联系后，可以开展哪些活动来增进彼此的了解，可 以为对方做些什么有益的事？然后以个人或小组的 名义，给远方的小学生写信。 在信里，可以先介绍自己的情况，再说说打算开展 “手拉手” 活动的想法，并提出可行的建议。信写完后读一读，改一改，最好能把信寄出去。 要注意信封的写法：信封的左上方写收信人所在地的邮政编码，上方写收信人的地址，中间写收信人的姓名，姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址、姓名和寄信人所在地的邮政编码。 四川省成都市 街 号 王 芳 同学 收 北京市 街 号 邮政编码: 100000 6 1 0 0 0 0 贴 邮 票 处 　　回忆书信的格式： 习作 一般书信可分为称呼、正文、结尾、署名、日期五个部分，每个部分都有一定的格式。 （1）称呼。称呼要从第一行顶格写起。称呼后面要加冒号（：），表示下面有话要说。（2）正文。这是信的主要部分。写信人要说的话都写在这里。正文的开头空两格，通常先写问候的话。如果是回信，先要写明来信收到，并对来信中提及的问题或要求办理的事情作出回答。如果写的事情较多，可以分段写，一件事情写一段。每段起行空两格，转折顶格。 （3）结尾。结尾可根据写信人跟随收信人的关系和具体情况，写上表示祝愿，勉励或敬意的祝颂语。如“此致敬礼”、“祝你健康”等等。祝愿语一般分两行写。以“此致敬礼”为例，“此致”可以紧接正文之后写，也可以另起一行空两格写，“敬礼”则一定要另起一行顶格写。 （ 4）署名。在结尾的再下一行的后半行写自己的名字，署名的前面也可以写上跟随对方相应的称呼，如“儿”、“弟”、“学生”等等。 （5）日期。可以写在署名的后面，也可以写在署名下一行的后半行。最好写清年月日，以便查考。 此外，如果信已经写完，又发现内容有遗漏，或某件事叙述不够全面时，在信的后面还可以补写。但是在补写的话前面要加上“还有”、“另外”、“再”；或在后面加上“又及”等字样。 1介绍自己（略） 2说出想法（略） 3提出建议（详） 信的内容 范文欣赏： 给远方的小学生的一封信 陈彬同学： 　　你好！ 　　我是校际合作组的一名普通组员。我是通过校际组的网络认识你的，我十分希望能与你成为朋友。这次校际组活动不仅丰富了我的知识，提高了我的自学能力，更让我交到了不少朋友。 我是一个性格十分开朗的女孩，嘴边总是挂着灿烂的笑容。我还是一个超级体育迷，对足球和网球更是情有独钟。想让我快乐起