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《人民解放战争的胜利》课堂实录 ?? 2009-12-28 11:16:15|??分类： 教案实录 |??标签： |字号大中小?订阅 《人民解放战争的胜利》课堂实录? 攸县五中?? 尹新民 ??? 【教学目标】 ??????? 1、知识与能力：了解人民解放战争战略决战时期的重大史实，掌握三大战役的时间、指挥员、结果、意义，渡江战役及南京解放的意义。 ?????? 2、过程与方法：学生主体参与法，启发引导法，讨论法等。通过对人民解放战争时期，国共两党军队优劣、强弱、胜败的发展演变进行分析，归纳出蒋家王朝的覆灭是历史发展的必然，培养通过分析比较历史史实，归纳综合得出结论的历史思维能力。 ?????? 3、情感态度与价值观：通过学习，让学生认识到三大战役的胜利加速了人民解放战争在全国的胜利；南京的解放标志着国民党政权的垮台，从而让学生进一步认识到得民心者得天下，失民心者失天下的道理。 ??????? 【教学重点】辽沈、淮海、平津三大战役及渡江战役。 ??????? 【教学难点】人民解放战争能够迅速取得胜利的原因。 ?????? 【课时安排】一课时 ??????? 师：同学们，我知道，大家喜欢看电视、电影，对不对！ ??????? 生：对！ ??????? 师：好，我现在就可以满足大家，但有一个要求：思考影片反映了什么事件？ ??????? 生：观看视频《渡江战役》。 ????? 【评析：情景导入，激发学生学习兴趣。】 ??????? 师：影片反映了什么事件？ ??????? 生：渡江战役。 ??????? 师：对，非常棒，见多识广。渡江战役的胜利，标志统治中国22年的南京国民党政权跨台，也是人民解放战争胜利的标志，那么人民解放战争的详情如何？请看教材P99，预习，同时完成知识互动，不知道的可以自由组合，相互讨论。 ?????? 课件显示：第20课，人民解放战争的胜利。 ?????? 课件显示：知识互动，教师串行指导交流。 ?????? 【评析：此处让学生带着问题自主阅读教材，体现了“任务驱动、先学后教”的原则，能让学生从整体上感知、把握教材。】 ??????? 师：探究好了吗？ ??????? 生：好了！ ??????? 师：请同学们回忆一下，内战爆发时国民党与共产党哪一方的军事实力强大？ ??????? 生：国民党军队力量强大。 ??????? 师：经过两年多的战争，有什么变化吗？请看大屏幕…… ??????? 课件显示：决战的条件。 ??????? 师：那么大决战包括哪些重大战役呢？ ??????? 生：辽沈、淮海、平津战役。 ??????? 师：大决战的首场战役是什么战役？ ??????? 生：辽沈战役。同时课件显示“辽沈战役示意图”。 ??????? 【评析：教师能很好地利用历史地图进行课堂教学，通过flash动画显示战争进程，既形象又直观，且有利于培养学生的空间概念，体现了学科结合的特点。】 ??????? 师：想一想，战略决战为什么首先在东北打响？ ??????? 生：第一，东北战场解放军有百万雄师，而敌军只有55万人，是解放军兵力超过敌军的唯一战场。 ??????? 第二，东北敌军孤立分散 在长春、沈阳、锦州三个地区。而当时蒋介石对是否从东北撤军举棋不定。 ??????? 第三，东北解放区面积大，又连成一片，并且进行了土地改革，解放军后方巩固，支援战争的物质力量雄厚。 ??????? 师：刚才这位同学说，解放军后方得到了巩固，为什么？ ??????? 生：土地改革。 ??????? 师：土地改革的依据是什么？ ??????? 生：《中国土地法大纲》。结果掀起了参军参战和支援前线的热潮。 ?????【评析：此处对教材小字内容进行了恰当的处理，也为后面探究人民解放战争胜利的原因奠定了基础。】 ????? ??师：辽沈战役的时间？ ??????? 生：1948年9月-11月。（课件显示） ??????? 师：辽沈战役的指挥员？ ??????? 生：林彪、罗荣桓（课件显示） ??????? 师：谁来告诉我参战部队？ ??????? 生：东北解放军。（课件显示） ??????? 师：作战方针是什么？ ??????? 生：“关门打狗”。（课件显示） ??????? 师：“关门打狗”的门是指哪里？ ??????? 生：“门”指的是锦州。 ??????? 师：攻克了锦州就等于关上了东北大门，被围困的长春守敌曾泽生部起义，东北“剿总”副司令郑洞国投降，东北敌军的精锐部队廖耀湘兵团在黑山、大虎山地区被歼，廖耀湘被俘，解放军乘胜前进，于11月2日解放沈阳、营口，辽沈战役结束。（课件演示） ??????? 师：那么辽沈战役的战果如何？ ??????? 生：歼敌47万，解放了东北全境。（课件显示） ??????? 师：这就是辽沈战役的基本