1.4地球的圈层结构教学设计.docVIP

1.4 地球的圈层结构教学设计 【教学目标 】 一、知识与技能 1、了解地震波的传播特征及其在划分地球内部圈层方面的运用。 2、掌握地球内部圈层的划分和内部圈层的界限、厚度、物理性状等。 3、掌握地球外部圈层的组成和特征。 4、通过归纳、总结、对比地球内部各层的特点，使学生形成综合归纳等思维能力。 二、过程与方法 1、通过读图训练，提高读图、析图能力，明确地震波和地球内部圈层的关系，地壳与岩石圈、软流层的位置关系等。 2、联系实际，结合图示，了解各圈层的特征。 三、情感、态度和价值观 1、通过学习对学生进行热爱自然、热爱科学的教育，鼓励学生献身于科学教育事业。 2、使学生了解地球的圈层构造，从宏观上认识全球的整体面貌，形成地球系统观和责任感，增强环境及保护意识。 【教学重点】 1、地震波的波速以及地震波的传播特点，区别横波与纵波。 2、地球内部圈层划分实况及各层主要特点。 3、地球外部圈层的组成和特征。 【教学难点】 1、两种地震波的传播特征及其在地球内部圈层研究中的运用。 2、地球各圈层的物质组成和主要特点。 【课时安排】1课时 【教学方法】 自主学习法、导学法、对比法 【教学过程】 【导入新课】 “嫦娥奔月”和“西游记”中对天庭的描述，都说明在古时候人们就向往太空，渴望了解太空，而现在人类飞上太空已经经成为现实。 “封神榜”中的土行孙能入地，1864年儒勒·凡尔纳的科幻小说《地心旅行》，都反映了人类想进入地心一探究竟的愿望，那么将来人类进入地心将成为现实。 师：大家在平时吃鸡蛋的时候有没有注意到鸡蛋是分几层？ 生：3层 师：好，由此可见同学们平日里观察生活还是非常的仔细的。那么有没有哪位同学知道，我们的地球可以分几层呢？ 生：6层，内部圈层（地壳、地幔、地核），外部圈层（大气圈、水圈、生物圈）。 师：很好，这节课我们就来学习《地球的圈层结构》的有关内容。 一、内部圈层结构 （引发思考）地球内部因地壳的阻挡，又是不透明的，所以对人类来说始终是神密的，那么我们怎么会知道地球内部的组成呢？（类比B超，X射线，胸透） （讨论）学生讨论人类用什么方法可以了解地球的内部圈层？（地震波） （问题探究）为什么能用地震波来探测地球的内部圈层结构？ （归纳讲解）当地震发生时，地下岩石受到强烈冲击，产生弹性震动，并以波的形式向四周传播，这种弹性波叫地震波。人类通过对地震波传播速度变化的研究，将地球内部划分了三层。那是怎样研究的呢？下面我们一起来共同探讨它。 （板书）一、内部圈层结构 划分依据——对地震波的研究及地震波特点 分 类 传播速度 传播的媒介 共同点 纵波 较 快 固体、液体、气体 传播速度都随所通过物质的性质而改变 横波 较 慢 固 体 （引发思考）当地震发生时，人们首先感到地面上下跳动还是左右晃动？为什么？ （问题探究）地震波分为几类？它们各有哪些特性？学生回答同时填表。 圈层名称 不连续面 深度 物质状态 地壳 莫霍界面 古登堡界面 33 km 2900 km 岩石构成的固体外壳 地幔 上地幔 固态 下地幔 地核 外核 液态、横波不能通过 内核 固态 （幻灯片）：图1.26 地球的内部圈层结构 （问题探究） 1、地壳、地幔和地核的组成物质是什么？地球从外向内，三个圈层组成物质的密度、厚度、压力和温度上发生了什么变化？ 2、地壳的厚度是不是均一的？陆壳和洋壳的厚度有何差异？ 3、岩石圈和地壳的范围是否一致？在图中找到软流层的位置，结合提供的材料掌握软流层的相关知识。 （材料）地壳的差异： ⑴地壳在地球表面分为大陆地壳和大洋地壳两部分，其中大陆地壳较厚，大洋地壳较薄，厚度不均是地壳的结构特点之一。 ⑵地壳分为上下两层，上层为硅铝层，一般只在大陆地壳部分存在，是一个不连续圈层；下层为硅镁层，该层在大陆地壳和大洋地壳都存在，是一个连续圈层，因此硅铝层的不连续分布也是地壳的特征之一。 【总结】 圈层名称 特征 物质状态 地壳 1、由岩石组成的固体外壳 2、厚度不均，大洋部分薄，大陆部分厚，平均为17KM 固态 地幔 上地幔上部存在一个软流层，这里可能为岩浆的主要源地，温度、压力和密度均增大 固态 地核 温度、压力和密度很大 可能为液态 厚度 范围 联系 地壳 平均17千米 地表至莫霍界面 岩石圈不仅包含地壳而且还包含地幔顶部（软流层以上） 岩石圈 平均100千米 地表至软流层 （过渡）：要使我们更全面地认识地球整体面貌，除了需要对地球内部结构了解外，还需要对地球外部结构了解。那么地球的外部圈层主要有哪些层次？它们各自范围和作用是什么呢？ 二、地球外部圈层结构 （幻灯片）：地球外部圈层示意 （板书）二、地球的外部圈层 （教师讲述）