15《你是你的船长》.pptVIP

山 民 韩 东 小时侯，他问父亲“山的那边是什么” 父亲说“是山” “那边的那边呢”“山，还是山” 他不作声了，看着远处 山第一次使他这样疲倦 他想，这辈子是走不出这里的群山了 海是有的，但十分遥远 他只能活几十年，所以没有等他走到那里 就已死在半路上，死在山中了 他觉得，应该带着老婆一起上路 老婆会给他生个儿子 到他死的时候，儿子就长大了 儿子也会有老婆，儿子也会有儿子 儿子的儿子也还会有儿子 他不再想了，儿子也使他很疲惫 他只是遗憾，他的祖先没有像他一样想过 不然，见到大海的该是他了 你是你的船长 崔卫平 碧山中学 宁教期 人生犹如一次远航，我们每个人都是自己生命之舟的船长，这个角色谁也无法替代，只能是我们自己，我们应把握好它的航向和航线，掌握自己的命运。 碧山中学 宁教期 本文的作者是一位学生的母亲，2000年，她女儿所在的北京101中学初三(4)班举行了一个主题班会，为全班孩子集体过15岁的生日。作者当时作为学生家长代表在会上发言，本文就是她的发言稿。 请大家看课题——你是你?的船长，谁能说说你对这句话的理?解?? “你是你的船长”，意思是我们要?把握自己的人生航线，掌握自己的命运。? 另外，本文还有一个副标题——寄语十五岁，这个词组用了什么修辞手法? 寄语十五岁，意为捎给十五岁的话，实际上是对十五岁的人谈的话。 借代 呱呱坠地 掐 抽屉 无动于衷 心扉 讥讽 歧视 鄙视 gū gū qiā tì zhōng fēi fěng qí bǐ 读准字音 呱呱坠地： 幸灾乐祸： 居高临下： 歧视： 交织： 鄙视： 心扉： 讥讽： 指婴儿出生。 别人遭到灾祸时自己心里高兴。 文中指处境比别人优越而傲视别人。 不平等地看待。 轻视，看不起 错综复杂地合在一起 指人的内心 用旁敲侧击或尖刻的话指责或嘲笑对方的错误、缺点或某种表现。 解释词语 1、作为学生家长的代表，作者的发言要告诉我们什么？ 2、作者在文中提出了哪三个问题?得到了怎样的答案? 3、在提完这三个问题后，作者要求我们要去做一件什么事？ 4、作者为什么会要求我们这样做呢？ 5、前面作者所提的三个问题，它们之间有什么关系？ 读课文，思考 作 者 的 观 点 让我们逐渐养成公平、公正的观念，… … 成为一个有同情心、有正义感的人。 让我们逐渐养成公平、公正的观念，… … 成为一个有同情心、有正义感的人。 作为学生家长的代表，作者的发言要告诉我们什么？ 一 、作者在文中提出了哪三个问题?得到了怎样的答案? 第一:让孩子们掐一掐自己的胳膊或自己的脸,疼不疼? 第二:别人是不是也知道我们的疼痛呢? 第三:我们是不是也能感受到别人的疼痛? 问题 1.自己心疼自己。 2.别人心疼你。 3.你心疼别人。 答案 在提完这三个问题后，作者要求我们要去做一件什么事？ 敞开心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们。 作者为什么会要求我们这样做呢？ 因为人类原本是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类的成员，我们在生命的根部都是联系在一起的。 前面作者所提的三个问题，它们之间有什么关系？ 三个问题形成一个系列，层层深入，让学生推己及人，认识到人与人之间的关系，从而引出中心观点，巧妙地引导学生思考怎样做一名称职的船长。 提出问题 1自己能否感到自己的疼痛 2自己能否感到别人疼痛 3相互之间能否感到疼痛 环环相扣 作者看法 敞开心扉、感受世界和世界上的人们 得出结论 养成公平、公正的观念，发展自己的正义感，有同情心、正义感 层层深入 分析文章思路 既然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。 希望孩子们富有同情心，能够以一颗善良的心去感受别人的幸福快乐和不幸痛苦。 从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己也同样会有弱点、不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。 希望孩子们养成公平、公正的观念，“己所不欲，勿施于人”。 山 民 韩 东 小时侯，他问父亲“山的那边是什么” 父亲说