人教选修11电磁波的发射和接收2.pptVIP

电磁波的发射和 接收 一、伟大的预言 1820年 奥斯特 电（流） 磁 二、麦克斯韦电磁场理论 变化的磁场产生电场 变化的电场产生磁场 麦克斯韦认为在变化的磁场周围产生电场，是一种普遍存在的现象，跟闭合电路是否存在无关，导体环只是用来显示电流的存在 电磁场理论的核心之二: 变化的电场产生磁场 对麦克斯韦电磁场理论的进一步理解 恒定的电场不产生磁场 恒定的磁场不产生电场 均匀变化的电场在周围空间产生恒定的磁场 均匀变化的磁场在周围空间产生恒定的电场 振荡电场产生同频率的振荡磁场 振荡磁场产生同频率的振荡电场 三、电磁波 四、赫兹实验（1857~1894） 赫兹对人类最伟大的贡献是用实验证实了电磁波的存在 电磁波的特点 1、是物质波，传播时不需要介质，可在真空中传播，且v=3× 108m/s。 2、是横波，电场方向和磁场方向都与传播方向垂直。 3、具有反射、折射、干涉、衍射等波的一切特性 。 4、电磁波遵循：v=fλ 复习 * 1864年 麦克斯韦 电 （场） 磁 磁 电（场） 1831年 法拉第 磁 电（流） 一、电磁波的发现 1、电磁波的发现背景 A、麦克斯韦---科学神童 B、法拉第对麦克斯韦的激励 C、前人的工作成果 2、伟大的预言 A、变化的磁场产生电场------电磁感应现象 B、假设-----变化的电场会产生磁场 C、预言电磁场的存在-----1864年，麦氏发表了电磁场理论，成为人类历史上预言电磁波存在的第一人。 麦克斯韦（James Clerk Maxwell，1831－1879），英国物理学家，经典电磁理论的奠基人．1831年6月13日出生于爱丁堡．1847年入爱丁堡大学听课，专攻数学．他很重视实验，涉猎电化学、光学、分子物理学以及机械工程等等．他说：“把数学分析和实验研究联合使用得到的物理科学知识，比之一个单纯的实验人员或单纯的数学家所具有的知识更加坚实、有益而牢固．” 1850年考入剑桥大学，1854年以优异成绩毕业并获得了学位，留校工作．1856年起任苏格兰阿伯丁的马里沙耳学院的自然哲学讲座教授，直到1874年．经法拉第举荐，自1860年起任伦敦皇家学院的物理学和天文学教授．1871年起负责筹划卡文迪什实验室，随后被任命在剑桥大学创办 卡文迪什实验室并担任第一任负责人．1879年11 月5日麦克斯韦因患癌症在剑桥逝世，终年仅48岁． 电磁场理论的核心之一 变化的磁场产生电场 实验为证 如右图,交流电产生了周期变化的磁场,上面的线圈中产生电流使灯泡发光 讨论: 如果用不导电的塑料线绕制线圈,线圈中还有电流、电场吗? 线圈不存在时,线圈所处的空间还有电场吗? 若改成恒定的直流电,还有电场吗? 有电场,无电流 有 无 说明:在变化的磁场中所产生的电场的电场线是闭合的 (涡旋电场) 电场线 麦克斯韦假设:变化的电场就像导线中的电流一样,会在空间产生磁场,即变化的电场产生磁场 根据麦克斯韦理论,在给电容器充电的时候,不仅导体中的电流要产生磁场,而且在电容器两极板间变化着的电场周围也要产生磁场 空间可能存在电磁波 1 、 电磁场:变化的电场和变化的磁场是相互联系着的，形成不可分割的统一体，这就是电磁场。 2、电磁波: 电磁场由发生区域向远处的传播就是电磁波. 一天，赫兹在一间暗室里做实验。他在两个相隔很近的金属小球上加上高电压，随之便产生一阵阵噼噼啪啪的火花放电。这时，在他身后放着一个没有封口的圆环。当赫兹把圆环的开口处调小到一定程度时，便看到有火花越过缝隙。通过这个实验，他得出了电磁能量可以越过空间进行传播的结论。赫兹的发现公布之后，轰动了全世界的科学界，1887年成为了近代科学技术史的一座里程碑，为了纪念这位杰出的科学家，电磁波的单位便命名为-赫兹（Hz）。 赫兹实验的意义： 赫兹的发现具有划时代的意义，它不但证明了麦克斯韦理论的正确，更重要的是导致了无线电的诞生，开辟了电子技术的新纪元，标志着从“有线电通信”向“无线电通信”的转折点。也是整个移动通信的发源点，应该说，从这时开始，人类开始进入了无线通信的新领域。 电磁波成果 　　无线电报(1901)——广播(1906)——电话(1916)——传真(1923)——电视(1929)——微波(1933)——雷达(1935)——卫星通讯——电子计算机因特网等都与电磁波理论相关。? 例：电流随时间变化的规律如下列图所示，能发射电磁波的是（ ） 1、麦克斯韦的电磁场理论的两大观