第二学历的重要意义.doc

第二学历的重要意义 广义的第二学位即获得第一个学位后，通过参加国家教育行政部门认可的考试（包括普通高等教育中的第二学士学位考试、非普通高等教育中的通过自考、电大、远程等成人教育获得第二个学位的考试）后，修习第二学历的课程学分修满、并通过论文答辩毕业（学历和学位的区别，可以对照参考第二学历，因为无论是本科还是自考，有学历不一定有学位，有毕业证不一定有学位证），通过向第二学士学位授予高校或自考委申请，经校学位委员会或自考委学位委员会审查合格后而授予第二个学位。 而狭义的第二学位就是指第二学士学位，即经批准设立第二学士学位专业的高校，按照招生计划，招取已经获得学士学位的高校毕业生或在职人员，经统一考试后录取进校学习的一种培养方式，学制两年，学习合格可获得第二个学士学位（一般与第一个学位不同，如第一个修理学学士学位，第二个修法学学士学位）。我国于1984年开始授予第二学士学位，当时经国家教育部和国家教委批准，少数高校试办了第二学士学位班，其目的是为尽快培养出一批国家急需的知识面宽、跨学科的高层专门人才，与培养研究生的方式相辅相成，更好地适应经济发展需要。 1高等教育职能 ??简介 ??培养目标 2 3普通高等教育 ??概述 ??基本分类 4 5第二学士学位 ??实施办法 ??教育性质 6 7第二学士学位相关政策 ??学制与待遇 ??档案管理 ??第二学士学位地位 ??第二学士学位地位转变 8 9附录 10京城某985高校第二学士学位招生简章（2014） 11最新招生信息（2014.6） ??中国石油大学（北京） ??河南中医学院 ??中国政法大学 ??北京大学 ??中国矿业大学 ??中国刑事警察学院 ??中国地质大学 ??华北电力大学 ??石河子大学 ??长江大学 ??上海理工大学 ??北京信息科技大学 ??天津大学 ??华东理工大学 12 13报考条件 14报考录取 15学位授予 16毕业分配 17与双学位区别 1高等教育职能编辑 简介 要想了解第二学位，先要了解学位的源头——高等教育。高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学，后来历经发展，主要是英国、德国、美国的大学的不断转型，形成了高等教育的三项职能即：培养专门人才、科学研究、服务社会。 我国的高等教育分为普通高等教育和非普通高等教育。第二学士学位属于普通高等教育序列，通过自考、成考等手段获得了第二个学位是属于非普通高等教育或成人高等教育。往往有高校将此两者混淆，在高校学习两年，发学位证时发现内页里印的不是“普通高等教育本科毕业生”，而是“成人高等教育本科毕业生”。 高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的社会活动。（注：以上为中国的高等教育的定义）高等教育的发展历史可以追溯到中世纪的大学。开放以来，我国高等教育事业获得长足发展，改革取得令人瞩目的成绩，初步形成了适应国民经济建设和社会发展需要的多种层次、多种形式、学科门类基本齐全的社会主义高等教育体系，为社会主义现代化建设培养了大批高级专门人才，在国家经济建设、科技进步和社会发展中发挥了重要作用。1998年，全国普通高等学校为1022所；普通高等学校招生数和在校生数分别为108.36万人和340.87万人；全国招收研究生7.25万人，其中博士学位招生1.50万人、硕士学位招生5.73万人、研究生班研究生200余人，在学研究生达到19.89万人；全国成人高等学校962所，招生100.14万人，毕业82.57万人，在校学生282.22万人。1998年，全国高等学校在校生总数(包括成人高等学校)为623.10万人。编辑 普通高等教育成人高等教育 高教自学考试 电大开放教育 远程网络教育 高等教育分类 序号 分类 1 普通高等教育 2 成人高等教育 3 高教自学考试 4 电大开放教育 5 远程网络教育 编辑 概述 普通高等教育是在完全中等教育的基础上进行的专业教育，是培养高级专门人才的主要社会活动。普通高等学校指按照国家规定的设置标准和审批程序批准举办的，通过全国普通高等学校统一招生考试（统招生），招收普通高中毕业生为主要培养对象，实施高等教育的全日制大学、独立学院和职业技术学院、高等专科学校。 普通高等教育主要包括：全日制普通博士学位研究生 全日制普通硕士学位研究生（包括学术型硕士和专业硕士） 全日制普通第二学士学位 全日制普通本科 全日制普通专科(高职） 普通高等教育分类 序号 分类 1 全日制普通博士学位研究生 2 全日制普通硕士学位研究生 3 全日制普通第二学士学位 4 全日制普通本科 5 全日制普通专科(高职） 这五大类学历教育是国家教育部最为正规且用人单位最为认可的学历教育，学历代码也是按照上述学历层次所编。 编辑 自考 成考 电大 远程 详情见各词条编辑 实