设计色彩课程提纲.docVIP

怀化学院 设计色彩 课程提纲 课 程 基 本 信 息 课程名称 设计色彩 课程代码 [161060] 课程类型 本科基础 学 时 72 学 分 5 周学时 12 授课对象 14级景观15班 开课系（部）及教研室 风景园林 课 程 目 标 素描是造型艺术的基础，是研究客观物象的规律和造型方法的基础课程。虽然艺术在不断的发展变化中，但素描是训练如何观察和刻画客观物象的造型能力的最好办法。 认识素描的功能，认识素描的特点，重新认识素描的基本范畴以及对造型设计的意义，设计素描对设计师的作用，打好扎实的基本功，为专业学习打下基础。 教 学 方 法 理论教学结合临摹、写生实训 教 学 手 段 板书和多媒体教学 课 程 考 核 考核方式 考察 考核要求 临摹或创作素描作品 成绩组成 平时成绩+考查成绩 课程教学 团队 姓名 职称 承担教学任务 电子信箱 负责人 李柏山 副教授 主讲教师 柳井 助教 教学 472059894@ 主讲教师 主讲教师 课程教学材料 使用 教材 名称： 主编： 出版社： 出版年月： 主要 参考 书目 1、《现代色彩归纳写生练习》 赵国志 湖南人民出版社，2007年 2、《油画》 赵璐 广西美术出版社，1990年 3、，《色彩大师教程》， 陈守义 广西美术出版社，1999年 4、《英国风景画选》， 爱德华.贝茨（美）著 费.海顿出版社，1991年 5、《水彩、水粉画教学》 吕智凯 编著 天津人民美术出版社 6、《水粉》 高师水粉教材编写组编著 山东美术出版社 7《色彩》 马一平编著 西南师范大学出版社 8、《色彩》 高敏编著 湖南人民出版社，2007年 网络教学资源等其它学习材料 1． 2． 3． 课程教学进程 教材章节 或课次 课 题 授课 周次 授课课时 课时 累计 第一章 13 第一节 4 4 第二节 4 8 第节 4 12 第二章 第一节 第二节 第节 第三章 第一节 第二节 第节 18 8 72 随堂作业练习 总学时72 课程教学内容（理论课） 第一章 概述 色彩学基础知识 教学目的 与要求 目标： 通过色彩课程的学习使学生了解色彩的基本知识，使学生能够准确地观察、分析和表现物体间的色彩关系。使学生强调主观感受去表达色彩的生动性、抒情性、表现性。掌握色彩作画技法和色彩造型的基本规律，认识光、色、体在形体塑造中的相互关系，掌握设计色彩的一般规律和形成正确的设计色彩思维方法。 能够较为熟练地运用设计色彩技巧，初步具备创造性思维能力，从而为后续的专业学习奠定良好的基础。 要求： （1）使学生了解色彩的基本知识，掌握色彩作画技法和色彩造型的基本规律，认识光、色、体在形体塑造中的相互关系； （2）使学生能够准确的观察、分析和表现物体间的色彩关系； （3）使学生强调主观感受去表达色彩的生动性、抒情性、表现性。 （4）培养视觉的敏锐反应，增强接受视觉信息的能力，即敏锐的感受能力 （眼）。 （5）培养分析/洞悉、理解的心智思维，形成对事物的色彩特征的深刻把握，即富于心智的认识能力 （脑）。 （6）培养应用和开发想象的能动性，形成对未知领域的自觉探求，即创造意识 （心）。 （7）培养技能的熟练掌握，达到对于视觉信息的有效表达。即富于技能的适应能力 （手）。 教学重点 重点：1、设计色彩基础知识的重点是集中在对色彩基础知识规律的认识了解，以及对色彩表现理念和处理规律理解与掌握。2、色彩的提炼和概括是设计色彩写生教学的难点。 教学难点 难点：学生在面对不同空间位置上同时摆放的四组不同的静物之间自由走动，多角度大空间范围内的去观察色彩的变换， 期间多用小构图的形式进行色彩捕捉练习，把握设计色彩服务艺术设计的造型能力，寻找色彩表现与设计专业的转换平台。 教学具体 内容 导 入：（设问导入） 1、我们能从单个物体中找到一些什么色彩？ 2、怎样提炼和概括物体的色彩关系？ 3、谈谈你对色彩提炼与概括的认识和理解。 新 授：（包括讲授内容、讲授方法、时间分配、媒体选用、板书设计等） 讲授内容： 第一章 色彩基础知识 1、色彩学的基本原理（0.5学时）； （1）色彩学的构成； （2）光学原理与色彩三原色； （3）色彩的分类：原色、间色、复色； （4）色彩的三要素：色相、明度、纯度； （5）色带、色环、色立体。 2、色彩