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《长方体和正方体的体积计算》教学设计
《长方体和正方体的体积计算》教学设计
执教:庹琚
【教学内容】
西师版小学数学五年级(下)第53—55页上的内容
【教学目标】
1、理解掌握长方体和正方体的体积计算公式,会利用公式正确进行计算,并能解决一些简单的实际问题。
2.设疑入题
(1)谈话质疑:出示墨水盒,你们前面用了什么方法估计它的体积?(用1cm3的小正体拼估)能用同样的方法拼估教室的空间有多大吗?(相机板书课题:长方体和正方体的体积计算)
(2)猜一猜:长方体的体积怎么计算?可能与它的什么有关?
二、探究问题,推导公式。
1.推导长方体体积计算公式——教学例1
(1)课件演示探究方法。
(2)小组合作,动手感知。
小组内共同合作,用一些体积是1立方厘米的小正方体摆成不同的长方体,并将数据记录在实验表格上,最后计算对比、观察交流发现。
长宽 高 长方体的体积 长方体1 长方体2 长方体3 学生动手实验,师巡视指导。
②汇报操作结果。(学生把实验数据填在表格中,展台展示)
③小组讨论:你们有什么发现?
(2)课件演示验证
用若干个体积是1立方厘米的小正方体摆出长方体,让学生说说这个长方体的长、宽、高以及所用的小正方体数量,并观察长、宽、高和体积之间的关系。
(3)归纳结论: 长方体的体积 = 长×宽×高(相机板书)
(4)运用公式计算体积。
课堂活动:测量有关数据并算出墨水盒体积和教室空间大小。
2.推导正方体的体积计算公式。
①正方体的体积该怎么计算呢?为什么?(全班交流)
课件演示并归纳公式。
正方体的体积=棱长×棱长×棱长(板书)
③即时运用:说一说你现在知道棱长是1厘米、1分米和1米的
正方体体积为什么是1立方厘米、1立方分米和1立方米了吗?
3.统一长方体和正方体体积公式
(1)组织学生讨论交流。
(2)课件演示,归纳板书
长(正)方体的体积=底面积×高
三、解决问题,巩固应用。
1.简单回顾长方体和正方体的体积公式,说说需要知道哪些条件才能求出它们的体积?
2.巩固练习
闯3关(习题见课件)
四、全课总结、课后延伸
同学们,通过这节课的学习,你有什么收获?还有什么问题?用本节课学到的知识去解决生活中的实际问题。
【板书设计】
长方体和正方体的体积计算
长方体的体积 = 长×宽×高
长(正)方体的体积=底面积×高
正方体的体积=棱长×棱长×棱长
你能用一些体积为1cm3正方体模型拼成不同的长方体吗?
我们小组的发现:
学生知识检测单
班级: 姓名:
一、知识回顾(课前完成)
1、 叫做物体的体积。
2、 常用的体积单位有 、 、 ,用字母分别表示( )、( )、( )。
3、棱长是1cm的正方体,体积是( )。
4、棱长是1dm的( ),体积是1dm3。
5、棱长是( )的正方体,体积是1m3。
6、小明用一些体积是1立方厘米的正方体拼成了一个大的长方体模型。这个长方体模型的体积是( )立方厘米。
二、新知练习
计算下面长方体和正方体的体积。
底面积
底面积
体积(cm3)
高(cm)
宽(cm)
长(cm)
4
2
2
16
长方体1
长方体2
长方体3
100 cm2
正方体体积:
长方体体积:
4.5 cm
9dm
9dm
9dm
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