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学习目标 1.了解屈原的生平事迹 2.理解并识记生字词 3.理解作者的爱国情感 及英勇无畏的斗争精神 自学指导1 1.了解作者和背景 2.消除生字词 * * 陀堵刺伏终榆伊苇唁锋恃渭者侨佯户蜗毡要告奢赤樟痕滤忿樟蕉象捞议氮zmj-2995-8985zmj-2995-8985 雷 电 颂 郭沫若 人教版语文八年级（下）第二单元 侯夷镭绘盟场璃劫葵峙瘦等点奎髓因凝垃敏阁端锻毫香蓬馋戌鳞松光附插zmj-2995-8985zmj-2995-8985 躇娃恿敞棉赵烈阂笑擞趋俐仅赐侵瞎往墓烯君缠壁咯计身辰狞蛋沛见观明zmj-2995-8985zmj-2995-8985 窑灸锣苟窖圈稍刻苞星歇刺闭饥腾吝箭胜诀庐霉守费畏桨把嚎社贼锦敬逆zmj-2995-8985zmj-2995-8985 郭沫若（1892～1978）:原名郭开贞，四川乐山人。作家、诗人、历史学家、剧作家、考古学家、古文字学家、社会活动家，曾任全国文联主席。“继鲁迅之后我国文化战线上又一面光辉的旗帜”（邓小平）。 作者介绍 诗歌集《女神》历史剧《屈原》《武则天》 《虎符》《高渐离》《棠棣之花》等 堑盟识葱通赋棉鹅葬榴铁遍澎隶恃蜀咳婴伊步陶剁母担荷涎掖陛跺择惜讯zmj-2995-8985zmj-2995-8985 人物介绍 屈原——名平，字原，号灵均，我国第一位伟大的爱国主义诗人，战国时楚国人。他用楚辞的形式写了我国第一首政治抒情诗《离骚》。因看透了秦国吞并六国的野心，力劝楚怀王齐抗秦，后来遭奸人陷害，罢官放逐，但心仍系国。楚国被攻后，自投汨罗江而死。 缆笑苇照森诞辖辜势隙童妆糠椰脸妮贴桨璃涵玫渔搀因蜜菲慧酶聚室侯凳zmj-2995-8985zmj-2995-8985 文体知识 戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。 《屈原》全剧分为“橘颂”“受诬”“招魂”“被囚”“雷电颂”五幕。 课文节选的第五幕的第二场，是全剧的高潮。 《屈原》在当年国民党统治的中心──重庆上演，产生过巨大的影响。尤其是“雷电颂”一幕中的独白，激起过许多爱国者的共鸣。每次演出都被观众爆发出的雷鸣般的掌声所淹没。这个剧最后终于被国民党当局禁演。 全远腺辗墓仍绒违影岩娃搽卯钦思搂对哇灿剐尤乳怒班网涧胆塞搏洼懊频zmj-2995-8985zmj-2995-8985 感知课文 睥睨 pì nì 波澜 lán 鞺鞺鞳鞳 tāng tà 祈祷 qí 污秽 huì 稽首 qǐ 迸射 bèng 罪孽 niè 脚镣 liào 咆哮 páo xiào 眩目 xuàn 伫立 zhù 木梗 gěng 驰骋 chí chěng 虐待 nüè 郢 yǐng 雷霆 tíng 徘徊 pái huái 忏悔 chàn 听读课文，注意下列字词： 齐读课文，体会文中人物的情感。 熄李吨称掣财焰柑瘁脊琴藐白扩铅翠鲤央漂著叉拂氦势爹挖枉胁擒兄谍孝zmj-2995-8985zmj-2995-8985 自学指导2 研读课文，理解文章内容 自由朗读课文，思考下列问题： （1）你读过文章后的第一感受是什么？ （2）文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什 么，指斥了什么？ （3）文中写到了哪些景象？结合写作背景，想  想这里用到了什么表现手法？有何作用？ （4） 《雷电颂》独白激情澎湃，气象雄浑，作 者是如何做到这一点的？ 悼住由喳膛佛乐琵寓洲叫滋斑辐九熄毡哮策拟遍永忘危搭尸碑溯较状裹壤zmj-2995-8985zmj-2995-8985 文章全部是屈原的内心独白，他赞美了什么，指斥了什么？ （1）对风雷电的呼唤和歌颂，对光明的礼赞 和向往（1-8）； （2）借指斥神鬼偶像来愤怒诅咒昏庸腐朽的 当权者（9-13） 余邢啊弯算逻与裙倾殃猛烷辛胎掀问莲弯伙扣裁软耐绘触恳香疗栅诉会占zmj-2995-8985zmj-2995-8985 自学指导3 理解表现手法 文中写到了哪些景象？结合写作背景，想想这里用到了什么表现手法？有何作用？ 写到了风雷电，洞庭湖、东海、长江，有形的长剑、无形的长剑，没有阴谋，没有污秽、没有自私自利的没有人的小岛，“土偶木梗”等景象。 显咖债桌钥删被郝戴谚制炸砧弃汹囊移坐晰拓正淀录贞遗抹烹浩冉蛋扦啪zmj-2995-8985zmj-2995-8985 《屈原》写于1942年1月，正是抗日战争的相持阶段，半壁河山沦于敌手，国民党政府消极抗日、积极反共，悍然发动“皖南事变”。 郭沫若面对这样的政治现实义愤填膺，创作了历史剧《屈原》，以批判国民党反动