冀教语文七上第16课春.pptVIP

一、诵读之美 小组展示朗诵 （比一比哪组最能读出《春》之美） 二、品味之美 品 读 赏 析 1、品读赏析的内容： 请抓住关键的字、词、句，或文章内容进行品味赏析。 2、品读赏析的形式： 答记者问（学生互动：找出自己认为文中写得好的字词句或内容或结构，反复揣摩，设计问题，向别的小组提问 ） 问答举例 问： “小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这句话很多的读者认为写得非常好，你认为好在哪里？  答1：我觉得“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”这一句写得很好，它写出了小草的生命力很旺盛。 答2：“偷偷地”一词用得好，写出了小草在人的不知不觉中悄悄的长出来了。 写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。 三、情感之美 （读出作者） 透过字里行间，我们读出了作者怎样的情感？ 惜春：“花有重开日，人无再少年。” 爱春：热爱自然，赞美春天 朱自清是一个 热爱自然、热爱生活的人 四、感悟之美 （ 读出自己） 读了这篇文章，你有什么样的感悟与收获呢？ 感悟之美 法国雕塑家罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我们要做一个热爱生活的人，在生活中要善于观察、善于发现，用眼睛去捕捉事物的特点，用心灵去感受自然的美，用笔去抒写心中的歌。 五、创作之美 仿照课文最后三个比喻拟人句，描写你心中的春夏秋冬中的任何一个季节。 送给同学们一句话： 擦亮眼睛，发现美，感受美，创造美！ 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 新 春天像小姑娘，花枝招 展的，笑着，走着。 美 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。 力 春 返回 * 朗 读 要 求 语气温和语调要轻柔、缓慢 声音由低到高，由慢而渐快 语句要清晰自然 *