2016-2017学年第一学期太极拳教案.docVIP

课程教学基本信息 课程名称 体育 总学时数 24 理论 学时 2 实践 学时 22 任课教师 职 称 课程性质 必修课 公共基础课（√）；专业基础课（ ）；专业主干课（ ） 选修课 限选课（ ）；任选课（ ） 考核方式 考试（√）；考查（ ） 学分 授课对象 教材 及参 考资料 1、蔡仲林：《武术》，高等教育出版社，1999年吴兆祥：《大学体育系列教材——武术·跆拳道》，安徽大学出版社，20058月。 3、吴兆祥：《中华武术技击法》，安徽科技出版社，19956月。 课程 简介 学校体育是学校教育的重要组成部分。体育教学要做到健身育人，并以现代教育理论为基础，根据人体生物学原理，依据教育心理学规律，对大学生进行体育教育。在教学中培养学生学习体育的兴趣，让学生掌握锻炼身体的基本方法，培养学生锻炼身体的习惯，完成体育教学中的素质教育，即：学生行为素养的培育、心理健康教育、生理健康教育、运动实践教育，把学生培养成德、智、体全面发展、适应社会主义现代化建设需要的合格人才。 容 与 学 时 分 配 主要内容（章\专题） 学时分配 讲授 实验 练习 讨论 录 像 外请 参观 理论 2 太极拳 12 健康标准测试 2 滑冰 8  体 育 课程教案 授课时间 第 7 周 课 次 第 1 次 章 节 名 称 第一节 理论课 授 课 方 式 理论课（√）；实践课（ ）；习题课（ ）；其他（ ） 教学 时数 2 教 学 目 的 要 求 1、使学生初步了解本学期学习内容。 2、通过学习使学生对运动锻炼产生兴趣。 教 学 重 点 难 点 重点：课堂常规、上课内容、考核方法 难点：培养终身体育意识，对“德”的要求 教 学 方 法 手 段 讲授法 讨论法 思维发散法 教学内容 课堂组织 理论知识 1.健康新概念；健康的评价指标；影响健康的因素； 2.太极拳运动的起源与发展；对 “德”的要求； 3.课堂常规、上课内容、考核方法。 教室授课 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记  体 育 课程教案 授课时间 第 8 周 课 次 第 2 次 章 节 名 称 第二节 太极拳（一） 授 课 方 式 理论课（ ）；实践课（√）；习题课（ ）；其他（ ） 教学 时数 2 教 学 目 的 要 求 1.身体素质练习 2.学习太极拳的基本动作和第一组动作。 教 学 重 点 难 点 重点：培养对太极拳的兴趣 难点：强化对基础练习的认识 教 学 方 法 手 段 1、完整动作示范和分解示范。 2、讲解动作要领和要求。 3、提出教学重点、难点。 4、学生分组练习，教师进行错误纠正。 5、找学生示范，让学生评价，引导学生自我评价和互相评价的能力。 6、线性渐进法。 7、递加法。 教学内容 课堂组织 一.身体素质练习 二.学习太极拳的基本动作和第一组动作； 太极拳基本功练习 平行步站桩2.弓步站桩3.虚步站桩拳型5.掌型6.勾型太极拳第一组动作 起式：自然直立；左脚开步抬 臂；；收脚抱球。野马分鬃：转体迈步；弓步分手；后坐翘脚；抱球跟脚。右野马分鬃动作相同，方向相反。白鹤亮翅：跟步抱球；后坐转体；虚步分手。 ×××××××××× ×××××××××× ×××××××××× △ 讨 论 练 习 作 业 教 学 后 记  体 育 课程教案 授课时间 第 9 周 课 次 第 3 次 章 节 名 称 第三节 太极拳（二） 授 课 方 式 理论课（ ）；实践课（√）；习题课（ ）；其他（ ） 教学 时数 2 教 学 目 的 要 求 1.身体素质练习、复习学过内容； 2.学习太极拳的第二组动作。 教 学 重 点 难 点 重点：加深学生对太极拳的了解和认识 难点：各个动作之间的衔接要紧密 教 学 方 法 手 段 1、完整动作示范和分解示范。 2、讲解动作要领和要求。 3、提出教学重点、难点。 4、学生分组练习，教师进行错误纠正。 5、找学生示范，让学生评价，引导学生自我评价和互相评价的能力。 6、线性渐进法。 7、递加法。 教学内容 课堂组织 一.身体素质练习、复习学过内容； 二.学习太极拳的第二组动作； （4）左右搂