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BSZN-0133-2015/00 新增学士学位授权单位 审批办事指南 2015-11-10发布 2015-11-10实施 上海市教育委员会 发布 新增学士学位授权单位审批办事指南 一、适用范围 本指南适用于经教育部批准建立的普通高等学校（含独立学院，以下同），申请增列为学士学位授予单位的审批办理。 二、事项名称和代码 事项名称：新增学士学位授权单位审批。 事项代码：0133 三、办理依据 《中华人民共和国学位条例》（1981年1月1日起实施），《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》（1981年5月20日国务院批准实施）及国务院学位委员会《关于加强省级学位委员会建设的几点意见》（学位〔1995〕38号）。 《中华人民共和国学位条例》第八条：“学士学位，由国务院授权的高等学校授予”。 《关于加强省级学委员会建设的几点意见》第二条：国务院学位委员会对已建立健全全日制办事机构、人员编制和把办公经费已经落实的省级学位委员会将逐步授权担负以下工作按国务院学位委员会关于审批学士学位授予单位的有关规定，负责对本地区经国家教委批准建立的全日制普通高等本科学校（含主管部门委托的部委属高等学校）申请学士学位授予单位进行审批，报国务院学位委员会备案并抄送有关部委。 四、办理机构 1．办理机构名称及权限 上海市学位委员会负责实施符合上述规定的申请审批，包括受理申请、组织评审、审核批复。2．审批内容 新增学士学位授权单位的审批内容：办学指导思想、师资队伍、教学与人才培养、教学条件、教学过程、教学效果、教学管理、科研工作、学位管理等。3．法律效力经审批通过的学士学位授予单位，可以在经审批通过的学士学位授予专业内，开展学士学位授予工作。 4．审批对象 经教育部批准的普通高等学校，且专业当年有第一届本科毕业生的高校。 五、审批条件 (一)审批条件 申请新增学士学位授权单位应当具备下列条件： 办学指导思想 （1）专业定位与建设规划 专业定位明确，专业培养目标能面向和服务适应地方经济、科技和社会发展对专业人才的实际需要，符合学校办学定位和专业布局结构的要求；专业建设思路清晰，专业建设规划合理，措施得到，投入稳定，成效显著；初步形成专业特色；学科建设初见成效；将教学作为学校发展的中心工作，质量意识强。 （2）专业培养方案 培养方案科学合理，符合专业定位、培养目标和教指委建议的专业基本要求；能够体现专业特色。 2．师资队伍 师资队伍建设规划明确，措施实施效果良好。 （1）主讲教师结构与数量 专职教师队伍的年龄、学历、学位、职称结构层次合理；专职教师队伍发展趋势好；生师比等科学合理。主讲教师符合岗位聘任资格。有一定比例的高职称教师担任基础课和主干课任课教师。有一定数量的专业带头人。专业基础课和专业课的教师配备能保证达到教学基本要求。 （2）教学水平 教师教学过程规范，能保证教学质量；教师教学受学生欢迎。 （3）教师风范 教师遵守师德规范，教书育人、为人师表；对教学工作认真负责、从严指教；积极参与教学改革和教学建设。 （4）科学研究 专业下设若干方向，方向基本明确；学科建设初见成效。教师积极参与科学研究，充分发挥科研促进教学的作用。 3．教学与人才培养 （1）专业布局结构合理；专业建设规划科学、措施得当、建设效果显著。 （2）培养计划符合人才培养目标定位，执行情况良好。 （3）教学内容和课程体系改革有思路、有计划、有成效；课程体系合理，教学大纲完备，教学效果较好。 （4）教材建设规划明晰、措施得力；主干课程主要使用优秀教材情况。 （5）实践教学体系符合实践能力和创新能力培养需求；拥有与培养规模和培养目标相适应的校内外实习基地；注重改革教学方法与手段，多媒体教学技术有一定使用面并有较好的教学效果。 （6）教学效果：学生能掌握基本理论与技能水平；初具创新精神与实践能力；各类课程和主要教学环节的考核成绩正常，达到教学基本要求。毕业论文（设计）环节制度规范，执行严格；选题结合实际，基本符合培养目标要求；论文（设计）形式规范，质量合格。学生遵守校纪校规；多数学生认真学习，出勤率、作业完成情况等控制在正常状态。学生心理健康；学生的思想政治教育和文化素质教育有保证，有效果。活动丰富活跃，多数学生积极参与，效果好。 （7）重视师生思想政治工作，有详尽的工作措施。学生思想道德素养较高，文化素质水平过硬；基本理论扎实，基本技能熟练，实践能力较强。 4．教学条件 （1）生均校园面积、教师面积、宿舍面积等满足教学、生活需要。 （2）教学科研仪器设备等满足教学、实践需要；生均教学科研仪器设备费用合理增加。 （3）学校图书文献资料丰富；设置专项经费用于图书文献资料购置。 （4）经费投入满足教学需要。 5．教学管理 （1