冀教语文八下小石潭记1.pptVIP

　　　小结：第一自然段描写了哪些景物?作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词? ３、如何理解小溪的“明灭可见”? ４、文章前面写“心乐之”，后面又写“悄怆幽邃”，一乐一忧似难相容，该如何理解? 总结全文： 课文是一篇充满诗情画意的山水游记。作者描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着力渲染了凄寒幽邃的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉凄苦的情感。 游记里各种描绘景物的手法，巧妙的比喻，情景交融的写法，精练的语言，都值得我们借鉴。 品读第二段，思考下列问题： 2、运用静态描写游鱼的句子是： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈， 影布石上。佁然不动。 3、运用动态描写游鱼的句子是： 俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 4、无论是静态还是动态描写都是为了写什么？ 都是为了表现潭水的清澈。“似与游者相乐”，人鱼并写，写出了作者的欢悦心情。 1、第二自然段写了哪些景物，用的是什么写法? 描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头。 1、本段描写小潭源流，依次抓住溪身岸势的什么特点来描写?运用了什么修辞手法?有什么表达效果？ 2、作者在小石潭的什么方向？你是怎样知道的？ 作者在小石潭的东北方向，因为作者写的是：潭西南而望。 　 运用比喻的修辞手法。写小溪，就溪身说，作者形容 它像北斗七星那样曲折，这是静止的；就溪水说，作者 形容它像蛇行那样曲折，这是流动的。这里用了两个比 喻，一静一动来描写小溪，准确地抓住了景物的特征。 抓住溪身曲折蜿蜒，岸势参差不齐来写的。 　　因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。看得见的一段水面反映着天光云影，所以明亮；看不见的一段光亮就灭了。一明一灭，非常精确地写出了作者所看到的特征。 品读第四段，思考： 第四自然段写作者在潭上所见到的 景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛?反映了作者怎样的心情? 描写了小石潭 幽深冷寂的景色和气氛。作者极力描写小石潭的幽静，甚至浸透到人的心灵里去，把景物跟心情结合起来，写出一种境界。在这种境界里，透露出作者贬居生活孤凄悲凉的心境。这是作者被排 挤、受迫害的身世遭遇的反映，我们可以 从中体会到封建社会中不得志文人的痛 　　　　　　苦心情。 １ 、分别用四个字归纳四个自然段的内容： 想一想 发现小潭（闻声——见形） —潭中景物（水—石—树—鱼） ——小潭源流（溪身—岸势） ——潭中气氛（气氛—感受） （——记同游者） 想一想 ２、作者抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么？　　 　　整体感受：幽深冷寂，孤凄悲凉． 整体特点：幽静。 ３、谈谈本文的景物描写 思路提示： ⒈修辞:比喻　拟人　对比 ⒉写景方法：移步换景　特写镜头 ⒊正侧面描写相结合。 乐是忧的另一种表现形式。柳宗元参与改革，失败被贬，心中愤懑难平，因而凄苦是他感情的主调，而寄情山水正是为了摆脱这种抑郁的心情；但这种欢乐毕竟是暂时的，一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情又会流露出来。 潭中气氛：幽深冷寂(孤凄悲凉心境的反映)——寓情于景 。 想一想 体会作者感情 两 乐 关 情 一 清 明 心 小 潭 如梦 乐 难 遣 忧 　　中心思想： 　 这篇散文生动地描写了小石潭环境景物的幽美和静穆， 抒发了作者被贬官失意后的凄苦之情。 * * 柳宗元 作者简介: 　　柳宗元（773～819）唐代著名文学家、哲学家。字子厚，唐代河东（今山西省永济市）人，代宗大历八年（773年）出生于京城长安，贞元九年（793）中进士，宪宗元和十四年（819年）客死于柳州，享年不到50岁。因为他是河东人，世称柳河东。又因官终柳州刺史，又称柳柳州。唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称韩柳。著有《柳河东集》。 海畔尖山似剑芒， 秋来处处割愁肠。 若为化得身千亿， 散向峰头望故乡。 ——819年，45岁的柳宗元病逝柳州…… 与浩初上人同看山寄京华亲故 贞元十七年，柳宗元因不满当时政治的黑暗、官场的腐败，萌发了改革的愿望，成为王叔文革新派的重要人物。但只有半年时间便宣告失败 ，柳宗元被加贬为永州司马 。永州在湖南和广东的交界处，当时甚为荒僻，是个人烟稀少、令人可怕的地方。 在永州，残酷的政治迫害，艰苦的生活环境，使柳宗元悲愤、忧郁、痛苦，加之几次无情的火灾，严重损害了他的健康。贬谪生涯所经受的种种迫害和磨难，并未动摇柳宗元的政治理想。 柳宗元在力所能及的范围内，进行了一番兴利除弊的改