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五 年 级 人 音 版 音 乐 教 材 八个单元；21首歌曲；16首欣赏曲目 阴影部分为重点：歌曲11首 （5首背唱歌曲）； 欣赏曲11首 ；竖笛乐曲2首 第一单元：歌曲《朝夕》 感受歌曲的愉悦风格。 掌握准确的节奏与时值（旋律乐句的长短对比以及间奏的运用），将旋律特点与歌曲情景结合进行感性理解。 咬字清晰，注意大跳音准以及相似乐句地听辨与演唱。 反复记号的准确运用，感受乐段情绪的对比。 《晚风》 1、感受歌曲意境，体验、理解歌曲情感。 2、知道并表现节拍所带来的田园风格。 3、准确掌握弱起小节，感受两个声部的旋律对比，尝试用轻柔的声音演唱二声部。 4、能准确运用力度标记，表现歌曲情境。 5、知道歌曲出处。 欣赏《晨景》 感受音乐情境，感受不同音乐表现形式所带来的音乐形象。 能够听辨出乐段的划分及情绪变化，并运用不同方式表现。 能够视唱并记忆主题旋律。 初步了解作者生平。 《渔舟唱晚》 感受乐曲意境以及乐段的不同情绪。 知道独奏乐器的特点 记住曲名并能够听辨出乐曲主题旋律。 第二单元：歌曲《赶圩归来啊里里》 感受歌曲的民族风格。 了解“赶圩”的含义。 把握一字多音及前八后十六的特点。 知道彝族歌曲 能背唱歌曲第一段。 《苹果丰收》 感受附点音符等节奏带来的欢乐情绪。 学唱乐谱，能进行二声部的合作演唱。 知道歌曲出处。 欣赏《丰收锣鼓》 感受音乐速度、力度所带来的音乐场景。 初步了解民族管弦乐队，认识常用乐器。 《快乐的农夫》 结合《苹果丰收》对比欣赏，体验不同风格和旋律特点。 简单了解乐曲背景。 知道乐曲作者。 记住曲名。 第三单元：歌曲《雨花石》 能理解深刻含义，体会歌曲表达情感。 听辨歌曲乐段及旋律走向。 能够运用正确的呼吸方法准确表现装饰音及大跳音准。 知道歌曲出处。 《我怎样长大》 体会并感受3拍子的韵律，理解歌曲其丰富的哲理。 准确把握弱起节奏及长拍拖音。 学唱歌谱，尝试合作、演唱二声部。 知道歌曲出处。 记住歌名、背唱歌曲。 欣赏《红梅赞》 感受歌曲抒情且高旋低回的旋律特点。 掌握装饰音知识与唱法。 知道歌曲演唱方式及出处。 《红星歌》 感受进行曲式风格的推动感。 尝试听辨歌曲段落的划分，并体会情感的变化。 知道歌曲演唱方式。 知道歌曲出处，记住曲名。 《歌唱二小放牛郎》 1、了解作品叙事体裁。 2、理解作品思想感情及各段所表现的内容。 3、知道歌曲演唱方式。 4、能记住主题旋律。 第四单元：歌曲《外婆的澎湖湾》 感受台湾校园歌曲的风格特点。 能够听辨并掌握相同、相似乐句。 能准确、自如的表现各种节奏乐句，注意咬字清晰。 休止符的理解与把握到位。 背唱歌曲第一段。 《牧场上的家》 1、体会歌曲主题含义。 2、能用饱满准确的声音表现弱起节奏歌曲情绪。 3、能进行二声部不同方式的合奏表现。 4、知道歌曲出处。 5、记住旋律及曲名。 欣赏《天黑黑》 体会歌词带来的生活化音乐形象。 对比体会台湾歌曲的风格。 尝试方言的演唱方式。 《可爱的家》 了解乐曲创作背景，感受旋律与音乐形象的关系。 能听辨主奏乐器及主题旋律。 能用竖笛吹奏并记住主题旋律。 《回家》 结合《可爱的家》对比感受音乐情绪，深入体会主题含义。 感受乐曲所具有的现代爵士音调。 知道主奏乐器，并初步了解所属乐器种类。 第五单元：歌曲《故乡的小路》 1、能结合生活经验，体验歌曲思念之情。 2、能准确听辨并表现歌曲旋律变拍子及弱起的节奏特点。 3、知道歌曲乐段划分，理解歌词与旋律大跳的关系以及装饰音添加的作用。 4、根据学生水平，以不同方式进行二声部配合。 5、背唱歌曲。 《如今家乡山连山》 1、感受欢快的情感，理解音乐一高一低如同对话的旋律特点。 2、能用正确的音色表现衬词。 3、尝试学唱乐谱，合作演唱二声部。 4、背唱歌曲，记住曲名。 欣赏《思乡曲》 感受乐曲创作背景，体会所表达的思乡之情。 知道乐曲演奏乐器及作者。 听辨不同情绪所划分的不同乐段，并能初步了解乐曲发展的变奏手法。 《乡间的小路》 结合《外婆的澎湖湾》《天黑黑》感受台湾园民歌特点。 知道歌曲演唱形式。 《谁不说俺家乡好》 1、体会歌词所表达的对家乡对解放区的赞美之情。 2、感受演唱方式以及歌曲衬词所带来的浓郁情感。 3、知道歌曲出处。 4、记住曲名。 第六单元：歌曲《叮铃铃》 1、聆听歌曲情境，感受湖南歌曲风格。 2、把握歌曲节奏和间奏特点，体会音乐形象。 3、准确表现装饰音、力度记号，能用灵巧、轻快的声音抒发快乐、自豪的心情。 《雏鹰之歌》 聆听并感受新疆风格，掌握典型节奏。 准