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2016教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟卷(62016教师资格《小学教育教学知识与能力》模拟卷(6)一、单项选择题　　1、反映测验所得结果的可靠性和稳定性，指的是测量工具的(　B　)。　　A.效度　　B.信度　　C.难度　　D.区分度　　2、教育研究方法成为一门独立的学科是在(　D　)。　　A.直觉观察时期之前　　B.直觉观察时期　　C.以分析为主的发展时期　　D.系统综合发展时期　　3、“授人以鱼仅供一饭之需，授人以渔，则终身受用无穷”说明教学中应重视(　B　)。　　A.知识的传授　　B.发展学生的能力　　C.培养学生积极的心理品质　　D.培养学生良好的思想品德　　4、教育活动中两个最活跃的因素是(　A　)。　　A.教师和学生　　B.教科书和教学媒体　　C.教学内容和教学方法　　D.教学方法和教学策略　　5、“知子莫如父，知女莫如母”。说明家庭教育比学校教育更具有(　D　)。　　A.先导性　　B.感染性　　C.权威性　　D.针对性　　6、班级在纪律、规范、班风、舆论以及人际关系等方面预期要达到的标准为(　B　)。　　A.教育目标　　B.管理目标　　C.教学目标　　D.教育目的　　7、一般来讲，小学阶段相当于人生发展的(　C　)。　　A.幼儿期　　B.少年期　　C.童年期　　D.青年期　　8、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是(　D　)。　　A.赫尔巴特　　B.康德　　C.卢梭　　D.杜威　　9、不属于我国中小学德育评价韵是(　D　)。　　A.诊断性评价　　B.形成性评价　　C.总结性评价　　D.非正式评定　　10、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案(　D )。　　A.作出分析　　B.作出判断　　C.进行评估　　D.作出决策11、班级、小组、少先队属于(　C　)。　　A.一般群体　　B.特殊群体　　C.正式群体　　D.非正式群体　　12、(　B　)强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是促进学生对学科结构的一般理解。　　A.斯金纳　　B.布鲁纳　　C.苛勒　　D.加涅　　13、苏轼评价王维“诗中有画，画中有诗”，这一思维过程属于(　D　)。　　A.联想　　B.幻想　　C.理想　　D.想象　　14、测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为(　A　)。　　A.一种量值　　B.一种题型　　C.某种题型　　D.多种题型　　15、教育内容是教育者与受教育者共同认识的(　B　)。　　A.主体　　B.客体　　C.教的主体　　D.学的主体　　16、不受教学计划和学校围墙的限制，凡是符合教育要求、有利于学生的身心发展的活动都可以创造条件组织开展，说的是课外活动的(　B　)特点。　　A.灵活性　　B.开放性　　C.兴趣性　　D.自主性　　17、在下列主张中，比较准确地体现了启发性教学原则的是(　C　)。　　A.学不躐等　　B.各因其材　　C.开而弗达　　D.温故而知新　　18、通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是运用(　C　)时应注意的事项。　　A.讲授法　　B.谈话法　　C.讨论法　　D.练习法　　19、“如果给我一打婴儿，我保证能够任意把他们培养成任何一类人，或者医生、律师、商人和领导者，甚至于乞丐和盗贼”。这句话的作者是(　A　)。　　A.华生　　B.洛克　　C.柯尔伯格　　D.皮亚杰　　20、一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养(　C　)。　　A.道德认识　　B.道德情感　　C.道德意志　　D.道德行为　　四、教学设计题(本大题共40分)　　26、地震中的父与子　　1994年，美国洛杉矶发生大地震，30万人在不到四分钟的时间里受到了不同程度的伤害。　　在混乱中.一位年轻的父亲安顿好受伤的妻子，冲向他七岁儿子的学校。那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的三层教室楼，已变成一片废墟。　　他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子!”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我总会跟你在一起!”他坚定地站起身，向那片废墟走去。　　他知道儿子的教室在一层楼的左后角，便疾步走到那里。　　就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子!”“我的女儿!”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我?”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。　　救火队长挡住他：“太危险了，随时可能发生大爆炸，请你离开。”这位父亲问：“你是不是来帮助我?”　　警察走过来：“你很难过，我能理解，可这样做，对你自己、对他人都有危险，马上回家吧。”“你是不是来帮助我?”　　人们摇头叹息