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* * 执教者: 南京二十九中 王晓青 预习目标: 1.扫清字词障碍,整体感知文本. 2.谈谈对文题“理想的阶梯”的理解. 3.找出文章中心论点,并试着理清 全文的论证思路. 相信你一定能达标! 碌碌无为 笔耕不辍 奋笔疾书 怨天尤人 壮志凌云 岁月如梭 慨叹 蹉跎 流逝 遮挽 荆棘 鞭笞 翱翔 攫取 lù chuò jí líng suō jīngjí chī áo jué yóu kǎi cuōtuó shì zhē 比喻: 通往理想的道路 实现理想的途径 三种社会现象 → 奋斗,是实现理想的阶梯 → 理想的阶梯,属于刻苦勤奋的人 理想的阶梯,属于珍惜时间的人 理想的阶梯,属于迎难而上的人 → 再次强调中心论点并发出号召 A 刻苦勤奋 马克思 诺贝尔 B 珍惜时间 爱迪生 鲁 迅 巴尔扎克 C 迎难而上 伽利略、布鲁诺 高尔基 华罗庚 开普勒 道尔顿、爱因斯坦 运用事例证明论点 真实 典型 充分 概括 事例的分析 事例的顺序 事例的表述 教学重点: 马克思为实现解放全人类的崇高 理想奋斗一生.他投身于火热的工人 运动,研读著作,学会了欧洲几个国家 的语言.并且他还到图书馆钻研. 化学家诺贝尔为减轻工地上挖土 工人的繁重劳动,决心发明炸药.为此, 他做了很多实验.终于在四年后取得了 成功. 那些杰出的人物正是被一种崇高的目标所鼓舞,才产生了惊人的毅力和忘我的精神.是理想的浪涛激励着他们去刻苦奋斗. 这些血汗的结晶不正是时间与生命的光辉记录吗? 可见问题不在于岗位,而在于有没有真正的崇高理想和为这理想而奋斗不息的顽强精神.
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