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2、给不理解的词语做记号。
自学要求: 1、自由轻声读课文,读准字音,读通句子。 2、给不理解的词语做记号。 3、想想文章讲了件什么事情? 默读课文,理清文章脉络: 第一段(1~2):介绍家乡山雨特点。 第二段(3~6):回忆“我”10岁那年被山雨所困的情景。 第三段(7):“我”对“男孩,别哭”四个字的感悟。 体会感悟 1.家乡山雨给你留下了怎样的印象? 2.用——画出“我”被雨所困时的情景句子。 “我”内心有什么样的感受? 合作探究 1,说说你对“男孩,别哭”的理解。 2.联系生活实际,说说“只是我儿子面对的不再是山雨带来的困扰”这句话中的“困扰”可能是什么?你想怎样克服这些“困难”呢? 要在亲人,师友的帮助下鼓足勇气,坚持不懈 * 男孩,别哭 谢宗玉 嗨,男孩,别哭,我们回家. 给我希望,鼓励了我,温暖了我, 使我获得了信心和勇气,消除了内心的恐惧。 启示我们要勇敢地面对困难,不要轻易被困难打倒。 *
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