Semio-第8讲:符号修辞学(上中)专用课件.ppt

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Semio-第8讲:符号修辞学(上中)专用课件

复现与Logo 复现形象渐渐积累意义成为象征,实际上是许多特用符号建立意义的手段。 国家旗徽,城市地标建筑,王室贵族纹章,机构标识,直到品牌图像,都是靠一再复现方式形成象征意义积累,因此各种宣传或广告,绝对不会轻易放过突出象征标志的机会: 奥运会的任何宣传方式,都不会放弃五环图标。大公司的商标图像logo (如耐克的钩,麦当劳的M,肯德基的人头,英特尔的字形,奔驰车的蓝黑图标等等),原本是有根据性的修辞符号(例如字母是品牌缩写)。 全世界的消费者都只认图标。近年西方出现了“反Logo霸权”运动:商品图标的象征意义,远远超出全球化之前的文化想象。 反讽与比喻的本质不同 其他修辞格基本上都是比喻的各种变体,立足于符号表达对象的异同涵接关系,反讽却是符号对象的排斥冲突; 其余修辞格是让对象靠近,然后一者可以代替另一者,反讽是相反相成,两个完全不相容的意义被放在一个表达方式中; 其余的修辞格是用各种方式接近一个意义,反讽却是欲擒故纵,欲迎先拒。因此反讽充满了表达与解释之间的张力,是一种强有力的“互动式交流”。 反讽不在文本 我的生活舒适得像一条鱼。这句话可以是: 陈述事实(不强调形象) 比喻强调(强调形象:可以指着正喂食的金鱼) 反讽(我不幸福,可以指着砧板上的鱼,也可以打一个air quote) 撒谎(我不幸福,电话里声调平静对母亲说) 没有参照的语境,仅凭文本难以确定 反讽的说服目的 无论中西,哲人早已发现反讽是一种强有力的说服手段,能取得其他方法无法取得的效果。 中国的道家,墨家,韩非子,名家,他们的著作充满了反讽。 柏拉图笔下的苏格拉底成就了西方思想的强大反讽源头。 中西先哲都用反讽达到说服目的,也就是说用作一种非常特殊的修辞。 反讽在当代已经成为扩展为人性与社会的立足方式,也就是文化的符号学本质特征。 反讽的修辞学定义:窄定义 一个符号表达的非但不是外延,而是正好相反的意思,反讽有两层意思:字面义/实际义;表达面/意图面;外内涵/内涵义,两者对立并存。何者主导,依语境而变化。 反讽不是讽嘲(sarcasm)不是滑稽(travesty),反讽的范围比它们宽得多:某些反讽有可能带着讽嘲意味。 《史記·樗里子傳》“滑稽多智”。註曰:“滑,亂也。稽,同也。辯捷之人,言非若是,言是若非,能亂同異也”。这样,滑稽的机制就接近反讽,但是并非所有的滑稽都是反讽,大部分反讽也并不滑稽,这两者只是部分重叠。 反讽的诗学定义:宽定义 反讽的宽定义是新批评派提出的,他们认为文学艺术的语言永远是反讽语言,反讽就是“非直接表达”。 布鲁克斯说:“诗人必须考虑的不仅是经验的复杂性,而且还有语言之难以控制,它必须永远依靠言外之意和旁敲侧击(implication and indirectness)” 弗莱也认为在语境的压力下,文学语言多多少少是“所言非所指”,诗中的文词意义多多少少被语境的压力所扭曲。 诗式广义反讽,在最简单的浅白的民歌中也时刻遇到:已经成为中国民歌代表的江苏民歌《茉莉花》:“就怕看花的人儿骂”,“就怕来年不发芽”,都是调情语。语义曲折,就成了艺术。 多中介反讽 多中介符号,经常可以音画不合,同一个文本就包含双重意义。 《都市里的村庄》主人公孤零零在房间里徘徊,声音却是邻居阿芳婚宴上的吵闹喧哗; 《小街》主人公在动物园被残暴殴打,音乐却是动听的“妈妈留给我一支歌”; 俄国电影《战争与和平》中,彼埃罗目睹法军镇压反抗者,枪毙第一个人有枪声,第二第三人倒下,没有枪声; 苏联电影《斯大林格勒战役》结尾,两个德军俘虏在西伯利亚大风雪中举步维艰,一个说:“冬天的唯一好处是让人没有感觉”。另一个说,“你会讨厌沙漠,在哪里你会像牛油一样烤化”。 反讽与悖论的区别 反讽是“口是心非”,冲突的意义发生于不同层次:文本说是,实际意义说非; 悖论是“似是而非”,文本表达层就列出两个互相冲突的意思,文本的两个部分各有相反的意指对象,但是必须在一个适当的解释意义中统一起来。哲学中常用悖论:“道可道非常道”,或“沉默比真理响亮” ; 在文本层次上,悖论的确切意义是无法解决的。只有在超越文本的解释中,在元语言层次上才能合一。例如上一节说的电影双渠道意义冲突,也是悖论。 反讽与悖论混淆 反讽与悖论都是矛盾的表达方式,都是旁敲侧击。 反讽的现代研究开山之作,克尔凯格尔的名著《论反讽概念》,列出15条论点讨论反讽,第一条是“苏格拉底与基督的像似之处恰恰在于其不像似之处”。这第一条论点是悖论,而不是反讽。 在此书正文第一节中对此条有个注文:“基督说:‘我就是道路,真理,生命’。因为门徒们知道:‘论到从起初原有的生命之道,就是我们所听见,所看见,亲眼见过,亲手摸过的’。而苏格拉底的真理是隐蔽的”。 基督是显义的,直截了当的,苏格拉底则用希腊式智慧,用欲擒故纵的反讽

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