2012秋导学案.docVIP

《鱼我所欲也》导学案 班级： 姓名： 评定： 【教学目标】 一、知识目标 1．积累文言文常用的实词、虚词，扩充文言词汇量，逐步提高文言文阅读能力。 2．了解孟子的道德主张，领会文章的思想内涵。 二、能力目标 1．强化朗读训练、品味《孟子》散文的语言特色。 2．把握古人运用具体事例、正反对比或比喻说理的方法，理解作者的观点。 3．引导学生正确选择，摒弃一己之私利，将正义、道义放在首位，明辨是非，永葆善良之心，做一个大写的人。 【教学重点】 ?1．理解文意，理清论证思路，背诵课文。 ?2．掌握本文的论证方法。 【教学难点】： 1．?理解“失其本心”中“本心”的内涵，辨析“失其本心”与“舍生取义”的关系，把握本文的主旨。 2．本文议论性很强，其论证方法的运用是教学中的重，难点。 课时安排：3课时 学习过程 一、导入新课 二、初读预习 1．默读课文，对照注释，扫除语音障碍。从读音准确、节奏分明、重音清晰、流畅自然等方面评价。 (1)字音：不为苟得也( )???为宫室之美为之( ) (3)如使人之所恶莫甚于死者( )???? (2)停顿及重音：如使人之所欲莫甚于生? 使人之所恶莫甚于死 乡为身死而不受。 今为宫室之美为之 是亦不可以已乎 2．请学生概括本文大意： 。 三、整体感知 孟子(约前372一前289年)，名 ，字 。战国 (今山东邹县)人。受业于子思(孔子之孙)的弟子，是孔子之后的儒家大师，也是战国时著名的 家、 家、 家、 家。孟子主张人性是善的，他认为人生而具有 之心、 之心、 之心、 之心。本文从这种理论出发，阐明了义重于生、义重于利和不义可耻的道理，提出“ ”的主张。 孟子认为如果把生命看得比义重就会做出不义的事来，赞扬了那些重义轻生、舍身取义的人，斥责了那些苟且偷生、见利忘义的人。告诫人们要辨别义和利。不要失去“本心”。本文就是从这种理论出发，阐明了义重于生，义重于利和不义可耻的道理。本文行文流畅，论证严密，引譬设喻，排比铺陈，气势恢宏。 四、疏通文意 1．找出句中通假字，并解释：①故患有所不辟也?（ ） ?②万钟则不辩礼义而受之（? ） ③所识穷乏者得我与（ ） ④乡为身死而不受（ ） 2．辨析加点词语在不同句子中的意思 ： ①?非独贤者有是心也 ( ) 是亦不可以已乎（ ）②乡为身死而不受 （ ） 今为宫室之美而为之 （ ） ③呼尔而与之 （ ） 由是则生而有不用也 （ ） ④所欲有甚于生者（ ） 万钟于我何加焉 （ ） 3．文章开头写“鱼”和“熊掌”有什么作用？ 4．“故患有所不辟”“患”指什么？ 5．“非独贤者有是心也”，“是心”指什么？ 6．本文的论点是什么？怎样提出来的？为什么不直接提出来？