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目录 第二课 百舸争流的思想 氨蚌板苞前盔伟氛蕾礼孺讹脖征销柜堪应茬辖峰宜盖椭汹蜕临梁氨佯烯钝【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 【2014高考导航】 考纲展示 哲学基本问题 唯物主义及其形态 唯心主义及其形态 1.哲学基本问题的内容 2.思维和存在的关系成为哲学基本问题的根据 3.古代朴素唯物主义的特点 4.近代形而上学唯物主义的特点 5.辩证唯物主义与历史唯物主义的特点 6.主观唯心主义 7.客观唯心主义 命题特点 1.从考查内容上看，本课考查的重点有哲学的两大基本派别及其根本观点，唯物主义和唯心主义的历史发展形态等。多以隐含性考查方式考查思维和存在的关系问题。 2.从考查形式上看，近几年多以名言、古句形式考查选择题。 3.在能力考查上，突出考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。 赵抛含棉蝎鼠忆绒撩巢轨离挖濒赠莫聘泥盈烩揣瓤罩兰撇廊作凯垫肄迟腕【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 核心提示 一个内涵：哲学基本问题的内涵 一个为什么：为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 两个划分标准：划分唯物主义和唯心主义的标准、划分可知论和不可知论的标准 两个对子：唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学 两种唯心主义基本形态：主观唯心主义和客观唯心主义 三种唯物主义基本形态：古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 侵价给霞财帛珐爷哥煎农簇夷女惠纫芥兔弘耻垃截远榨意量虎叫裸晤寇浊【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 本节目录 考点内容解读 考能提高演练 易错易混警示 社会生活链接 嫌阉鞠尤梳角脱僳料贺芳箍慷哉备归傣心老四校寿锁矽杯眶酒瓜恍箔强咳【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 考点内容解读 思维 考点一 哲学基本问题 主干梳理 存在 本原 同一性 琳活探根恤习奢商曼鹏衣冷示蝉琳衔啥董声逛运惩权肄屹粟闲屁吨镀箍母【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 基本 回避 回答 臣徘眯醒皖智击促氯帮颖爽施支巷秘疹靠潘睹席尹暖卸抡枕监诀乔推沛亡【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 深剖细析 区别 内容 地位 第一个方面 思维和存在何者为本原的问题 是哲学基本问题中最重要的方面 第二个方面 思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题 是哲学基本问题中从属的方面 脚滤抨并恨插煎茄绘榷舆缓绿汰涕绚历莎寺酸明妻绒闰卸措敌斑巢专缠嘉【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 区别 联系 意义 第一个方面 对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。凡认为存在决定思维的，就是唯物主义；凡认为思维决定存在的，就是唯心主义。各种哲学由于对这个问题的不同回答，分属于唯物主义和唯心主义两大阵营 哲学的基本问题第一方面问题的解决是第二方面问题解决的前提和基础，第二方面内容是第一方面的展开和深化；哲学基本问题第二方面的解决也影响第一方面的彻底解决 第二个方面 对这个问题的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。可知论认为思维和存在具有同一性，思维能够正确反映存在，人能够认识世界，这已被人的实践活动所证实。不可知论认为思维不能正确地反映存在。这种观点忽视了社会实践的发展和人类的认识能力总是在不断地提高 孝悸呈续馋忘窜熟荫嘉胜遇整残举芍颧奄礁文辣投悉铺懦钩软殃雌拉烤翘【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想【2014教师用书】2014高考政治总复习【配套课件】必修4第1单元第二课 百舸争流的思想 2.哲学基本问题可用下图表示 化兢笑纶躇惩监吊镭职臼猪攻铭衍专然折搜释哇脆土檬
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