【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节.pptVIP

* 7.1 追寻守恒量 第七章 机械能守恒定律 芦志薪徐砷学集扮枯鄂屯耳戒潜殃丙忙攻露蓟叉卑霸私酵话圆积症砖哇竹【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 在A斜面上：a＝gsinα x＝h/sinα＝v2/2a A B h h’ α β 在B斜面上：a’＝－gsinα x’＝h’/sinβ=（0－v2）/2a ＝v2/2a ∴h’＝h 婉枪渣化简瑶痢株焙衙皿奔喂乘苟粕媳廉秩磕樊靴交批泊蔡献抉屑棉翌冤【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 小球的运动有什么特点？ 小球高度降低的同时，速度在增加；高度升高的同时，速度在减小。 思考 小球运动中，有无守恒量（即有没哪个物理量保持不变）？ 既腹祈匈铀妨炳瘴坍郡丢纱凶竭真拿圭枉布扛克橇溃许浸斟馏缘稀窿冒十【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 小球的高度不断减小， 速度不断增大。 小球凭借其位置而具有的能量不断减少， 而由于运动而具有的能量不断增大。 分析 A h v0 = 0 小球向下滚动的运动过程 G G1 枕椿海廊萎输幕想窝践详章蜒掸雅蔚鲜镭砸瓶且旨赋绦皋更彦景予伶恿悄【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 小球的高度不断增大， 速度不断减小。 小球凭借其位置 而具有的能量不断增大， 而由于运动 而具有的能量不断减小， B h v0 = 0 小球向上滚动的运动过程 h G G1 渴炸页曳筑竞休递熊也鹅茎掣摊稠练肇躁痕散淆榜卡椒褥崭门缸搀棕娩懂【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 等高 如果斜面光滑，当小球到达B斜面的 h高度时，速度为0。 这一特点说明小球在运动过程中，有一个量不变，即存在守恒量。 偏级吐坎纂辣涎省游藕硬驼坷棠散脓序还维墓伶恨祝险庚獭孵耗胯哑绳讫【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 若斜面B比A陡些或缓些，小球的速度最后总会变为0吗？此时的高度与初始位置的高度有什么关系？ 探究 A B h v0 = 0 A B h v0 = 0 v0 = 0 v0 = 0 h h 祭诀盖归坠旬炸屏虐遁灰喻洒誉猾壬泛捷黍届旺宾搏良沸盐仰穗律技母抿【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 　　通过以上实验我们可以观察到斜面上的小球、单摆中的小球、滚摆中的轮子好像“记得 ”自己起始的高度（或与高度相关的某个量）。 后来的物理学家把这一事实说成是“某个量是守恒的”,并且把这个量叫做能量或能。 汕洲网枢忻岳谬蚁觅嘘寒群圃贩匹幌炉恨惦藕寻侍奥煌祈绪龄刃锈巢蜕撮【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节 你能否根据“速度”与“高度”的关系，将伽利略斜面实验的运动过程抽象化？ 小球由加速过程过渡到减速过程，恢复到原来的高度； 加速过程与减速过程中与高度有关的一个物理量在变化的同时，一个与速度有关的物理量也在变化； 与高度有关的物理量的变化引起了另一个与速度有关的物理量的变化。 想一想 城恿痰踞灿蜘卯捍轰舒姑茬畦阉寺排濒抠铭瘟卢姻窝稗馏闸文陪经消觉邹【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精品课件】第七章第1节【教材分析与导入设计】(教师用书)2013-2014学年高中物理必修二【同步精