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經濟科計劃書 (2009 - 2010) 目的 1.1. 教導學生掌握基本經濟知識和學習工具，使他們能更好的了解生活中的各種經濟現象。 1.2. 使學生明瞭各經濟單位在經濟活動中的功能、及他們之間的互動關係。 1.3. 培訓學生的邏輯思考及推理能力。 1.4. 使學生有能力運用經濟學的術語和表達方式。 現況 優點 本校在中三級已開設經濟科, 可讓學生更早便接觸經濟科, 使有興趣的同 學在升中四時選讀。 中四及中五經濟科使用母語教學, 沒有語言障礙, 學生可較易掌握有關學 科知識。 2.1.3. 中六及中七級亦能因應任教老師的語言尊長, 分別以中文及英文教授, 而 因應同學的語言能力, 亦容許他們由英語轉為中文學習。 2.1.4. 本校重視學生的德育訓練，除設有「公民教育組」負責推動、統籌有關活 動外，學生亦須參與「課室清潔計劃」，此外學生會亦已成立；學生亦可 參與「公益少年團」等課外活動，了解到個人與群體之關係、培養服務精 神，加強公民意識。 2.1.5. 本組任教高中年級的老師平均教學經驗豐富，而且均在大學主修經濟科, 對教材資料亦較熟識，同事之間平素亦多交流及分享教學心得。 2.1.6. 經多年累績，本組存有一定數量的參考資料，包括：參考書、錄影帶、教材套、掛圖、工作紙等。 2.1.7. 高年級學生多覺得經濟科對升學及就業有幫助，願意修讀。 2.2弱點 2.2.1. 學生質素較為參差，學習較被動，自學能力不足。 2.2.2. 部份老師兼教科目較多，而且其他非教學工作繁多, 工作量很大。 2.2.3. 圖書館中有關經濟的書籍仍然不足。 2.2.4. 修讀經濟科的高年級學生(如中六、七級),雖然對本科頗有興趣，但對於思考性及應用性較強的經濟科的學習能力不足，而且數學水平較低，以致影響成積。 目標 3.1. 學生應能掌握基本的經濟學概念、相關的經濟學理論和有關單位運作的基本知識。 3.2. 學生應懂得經濟學上常用的圖表、數據或數學函數的表達方式。 3.3. 學生應懂得運用基本的經濟學概念和分析方法去解釋常見的經濟現象。 3.4. 提高學生的邏輯思考、分析和推理能力。 工作計劃 4.1. 鼓勵預科學生閱讀課本以外的經濟學名篇，擴闊眼界。 4.2. 鼓勵學生多閱讀有關經濟學的報章和雜誌。 4.3. 鼓勵老師多採用真實事例作教材，使學生明瞭如何應用經濟學理論於現實世界。 4.4. 多採用案例研習、數據分析及小組討論等方式，加強學生參與，鼓勵學生勇於表達不同意見。 4.5. 使學生熟習公開試的形式，掌握考試技巧，老師於適當時，亦會與學生討論歷年的公開試試題。 4.6. 在中四級經濟科，按學生的語文能力提供中、英語教學班。 4.7 學生訂閱經濟日報。 4.8 補課計劃 (摘星計劃) 每次考試前挑選較佳的學生作最少三小時補課。 級別 負責老師 月份 中四級 (中文組) 林炳輝 十月尾、二月、五月 中四級 (英文組) 林天樂 十月尾、二月、五月 中五級 (中文組) 林炳輝 十月尾、二月 中五級 (英文組) 林天樂 十月尾、二月 4.9 課外活動方面, 本年度的課外活動包括: 活動名稱 地點 對象 日期 人數 負責老師 經濟科參考書展覽 本校圖書館 中三級學生 九月份 一百一十 林炳輝 聯繫匯率講座 待定 中六、中七 十一月份 二十五 林天樂 參觀工展會 維園 中四、中六 十二月份 五十 林天樂 年宵攤位 屯門年宵市場 中四、中六 二月份 二十 林炳輝、林天樂 經濟科問答比賽 本校 中三、中四 三月份 一百五十 林炳輝 財智星級爭霸戰 待定 中四、中六、中七 四月份 二十 林炳輝、林天樂 參觀 待定 中四級 五月份 四十 林炳輝、林天樂 評估 透過學生在各個測驗和考試中的表現，了解他們對本科知識的認識和進展情 況。 批改、評核學生的習作，以了解他們平常在本科的表現。 學生的小組專題習作，評核標準包括：資料是否充實、表達方式和創意等。 6. 財政預算 學生參考圖書(圖書館) $ 800 教師參考用書 250 消耗品 100 課外活動 400 雜項 50 獎品 100 合計 $ 1,700 7. 本組成員 林炳輝 (科主任) (來年任教中三丁、中四級中文組、中五丙中文組及中六級) 林天樂 {來年任教中三甲、乙