以科学发展观为指导 实施素质教育_28664.pptVIP

人民群众期盼更好的教育 期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境 期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标 好教师 好校长 教育家 谢谢 yangyf@moe.edu.cn * * * * * * * * * 生源均衡 幼升小、小升初 关于进一步做好小学升入初中免试就近入学工作的实施意见 教育部办公厅关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知 生源均衡 初升高：中招指标到校 山东招远、河南新郑 重庆綦江、山西晋中 辽宁大连 山东全省 全国 均衡发展需要体制创新教育资源均衡配置的制度建设 以共享促均衡机制 以监测促均衡机制 以共享促均衡 学校发展共同体、学校联盟、名校集团 学区化管理 以共享促均衡 构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际差距。 均衡发展需要体制创新教育资源均衡配置的制度建设 以共享促均衡 以监测促均衡 教育公平与教育发展 均衡是相对的，不是绝对的 均衡是动态的，不是机械的。实现均衡是一个过程。在发展中均衡，在均衡中发展。既促进教育公平，又促进教育发展。努力实现“有质量的公平”和“优质均衡” 义务教育的均衡发展是一个社会系统工程，需要教育内外协同长期努力，综合多管齐下，这样就必定能够促进我国义务教育更快的更好的实现 大力促进促进教育公平 三是保障特殊群体平等受教育机会 大力促进促进教育公平 四是以规则和制度环境公平保障和大力支持民办教育发展 大力促进促进教育公平 五是促进考试招生公平  大力提高教育质量 我国成为第一教育大国 2013年，全国小学在校生9361万人，小学学龄儿童净入学率达到99.71%；初中在校生4440万人，初中阶段毛入学率104.1%；高中阶段教育在校生4370万人，高中阶段毛入学率86.0%；各类高等教育总规模达到3460万人，高等教育毛入学率达到34.5% 当前教育发展的阶段性特征：从有学上到上好学，从教育大国到教育强国 大力提高教育质量 适应我国由大变强、加快推进社会主义现代化的迫切需要 努力办好人民满意的教育，就要坚持提高质量，实现我国教育由大到强的历史性转变。质量是教育的生命线，要把着力提高教育质量作为教育改革发展的核心任务。 学有良教、学有优教 大力提高教育质量 一是推动教育事业协调发展，以统筹兼顾保障教育总体供给和体系质量 必须坚持重视教育质量 二是树立以提高质量为核心的教育发展观，树立以促进人的全面发展、适应社会需要为标准的教育质量观，鼓励学校办出水平、办出特色 大力提高教育质量 三是紧紧依靠教师，全面实施素质教育 要大力加强教师队伍建设，提高教师师德水平与专业业务能力，这也是切实提高教育质量的关键所在 加强教师队伍建设 教师是立教之本、兴教之源，是全面提高教育质量的关键。习近平总书记在去年教师节前夕专门自国外给广大教师发来慰问信，并对教师们提出殷切希望。要把加强教师队伍建设作为最重要的基础性工作来抓，努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质、专业化、创新型教师队伍 加强教师队伍建设 2013年9月9日，习近平总书记看望慰问教师：教师是人类历史上最古老的职业之一，也是最伟大、最神圣的职业之一，国将兴，必贵师而重傅。他勉励全国广大教师做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师。他再次强调指出，各级党委和政府要从战略高度来认识教师工作的极端重要性，把加强教师队伍建设作为基础工作来抓 《国务院关于加强教师队伍建设的意见》 6个部分23条5500字 一、教师队伍建设指导思想、总体目标和重点任务 二、加强教师思想政治教育和师德建设 三、大力提高教师专业化水平 四、建立健全教师管理制度 五、切实保障教师合法权益和待遇 六、确保教师队伍建设政策措施落到实处 全面加强教师队伍建设的国家纲领 大力提高教育质量 四是充分利用信息化手段，扩大优质教育资源覆盖面 三、把考试招生制度改革、教育治理体系创新作为两个重要抓手 深改小组讨论考试招生制度改革 考试招生制度是国家基本教育制度。总体上看，我国考试招生制度符合国情，同时也存在一些问题。必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求。深化考试招生制度改革，总的目标是形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习立交桥。考试招生制度改革要在充分论证搞好顶层设计的基础上，试点先行，分步实施，有序推进 考试招生制度改革 探索招生