三年级英语上册总复习卷.docVIP

一、基本情况 课题名称 《经典进课堂》 负责人姓名 付慧平 性别 女 民族 汉 出生年月 1972.3 行政职务 专业职务 语文教师 学历 本科 研究专长 古诗词 工作单位 广州市祈福英语实验小学 联系电话 通讯地址 广州市祈福英语实验小学 邮政编码 511495 电子信箱 主 要 参 加 者 姓名 性别 出生 年月 职务 职称 学历 工作单位 陈文霞 女 1974.11 语文教师 小高 本科 祈福新村英语实验学校 赵小娟 女 1985.3 语文教师 小一 本科 祈福新村英语实验学校 杜晴 女 1976.3 语文教师 小高 本科 祈福新村英语实验学校 付慧平 女 1972.3. 语文教师 副高 本科 祈福新村英语实验学校 周明芳 女 1974.4 语文教师 小高 本科 祈福新村英语实验学校 汤三华 女 1980.6 语文教师 小高 本科 祈福新村英语实验学校 周芳 女 1979.8 级长 中一 本科 祈福新村英语实验学校 周晓梅 女 1968.11 语文教师 小一 本科 祈福新村英语实验学校 王元萍 女 1969.6 大队辅导员 小高 本科 祈福新村英语实验学校 马晖 女 1981.11 语文教师 中二 本科 祈福新村英语实验学校 预期的主要成果 通过日积月累地诵读，达到能够熟练背诵，并运用到生活中 经费来源及数额 学校拨款 预期完成时间 2017年 二、课题论证 1、对课题的理论价值和实践价值的论证 古人说：“立身以立学为先，立学以读书为本。”十七大报告提出，要弘扬中华文化，建设中华民族共有精神家园，并强调要加强中华优秀文化传统教育。历史是一面镜子，中华民族上下五千年光辉灿烂的历史是我们弘扬传统美德无比珍贵的教育资源。当前教育部明确指出：“寓德育于各科教学内容和教学过程之中，是每一个教师的职责。强调课程要促进每个学生身心健康发展，培养良好品德，培养终身学习的愿望和能力”等等具体要求。我们应充分重视挖掘、利用历史资源的作用，寓思想、道德教育于历史讲述之中，晓之以理，动之以情，导之以行，使中华民族的传统美德得到继承、发扬、光大。对青少年进行中华优秀传统文化教育是当今教育工作的一个新课题。 德乃教育之大本，人生之根基。我们将经典诵读教育与现代语文教学结合起来，播撒传统教育的种子，有序开展教育活动，在学校和家庭的日用伦常中诵读并力行圣贤经典。《声律启蒙》节奏响亮、声调和谐、语言简练易懂。内容包罗万象，有人物、鸟兽、天地、花木、器物等虚实应对，对仗工整。还引用大量的典故，涉及历史，神话传说以及许多人们熟知的俗语。因此，我们以传统读本《声律启蒙—对韵》为依托，在日用伦常中用行为的具体落实实现生活习惯的养成教育。强调教师身教对学生的行为引导和家校同一教育氛围的构建，融德育于实际生活中，而非空洞的说教。具体的课程形式是通过晨读、诵读、生活教育、家校互动、课堂教学课程等将道德教育落实在师生、家长的学习生活中，为生命固本培元。德育教育的目标是让学生在诵读中懂得感恩和承担责任，学会与人相处及形成正确的人生价值观，在学习中引导学生积累语言，锻炼语感，感受祖国美丽的语言文字，热爱母语，热爱民族文化。在以文化为核心的大语文教育，让孩子在博大精深的文化积淀中轻松学习语文、阅读、写作等，提升综合学习能力，促进其他学科的学习。 因此，我们觉得本课题的提出显得尤为重要。 2、对课题所达目标和主要内容的论证 课题所达成目标:以“弘扬中华优秀传统文化，提高小学生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力为宗旨，融国学教育于学科教学之中，对素质教育背景下国学教育的教学方式方法进行实践探索和研究，使其具有创新性、可持续性和推广价值。”为总目标，探索并构建渗透结合式的小学学科国学教育教学目标、方法和基本模式，为小学学科教学中有效实施国学教育提供可资借鉴的经验和案例 主要内容: 1、形成教育序列。学校以“传统教育进课堂”为主题，把思想教育物化为教育行动，形成了教育序列，即传统教育行动在社会，传统教育行动在家庭，传统教育行动在校园，传统教育行动在班级。通过序列活动的开展，培养学生说仁爱话、做仁爱事、行仁爱礼的好习惯。 2、活动展示激励。组织传统教育故事演讲会、传统教育辩论会、传统教育读书汇报会、文艺汇演、诵经比赛、“传统教育在我心中”征文等活动。通过内容丰富、形式多样的展示活动，让传统教育在学生心中生根开花。 3、创新班级管理。班主任是传统教育行动的核心力量，学校要狠抓班主任培训活动，通过“传统教育窗口班”、“ 传统教育现场会”、“ 传统教育之星”的评选活动，激励学生接受传统教育，同时，通过班主任经验交流活动来促进传统教育平衡发展。 4、抓“四一”行