我愿意是急流绪论.ppt

《我愿意是急流》 * * * [匈牙利]裴多菲 教学目标： 1、品味本文形象、抒情的语言。 2、领会作者追求美好爱情的执着而纯洁的感情。 教学重点：品味作者形象、抒情的语言。 教学难点：体会文章的情感，理解作者的情感。 1、由经典爱情诗导入： 生 命 诚 可 贵 爱 情 价 更 高 若 为 自 由 故 两 者 皆 可 抛 2.作者介绍：裴多菲·山多尔（1823～1849），匈牙利伟大的革命诗人， 匈牙利民族 文学 的奠基人。被誉为“是在被奴隶的鲜血浸透 了的、肥沃的黑土里生长出来的 ‘一朵带刺 的 玫瑰’”。 于1823年1月1日生于一个屠户家庭。 1849年7月31日，在 瑟克什堡大血战中同沙 俄军队作战时牺牲，年仅26岁。他一生中写 下了800多首抒情诗和 8部长篇叙事诗，此外还有 80多万字的小说、政论、戏剧和游记，有相当部分是在战火中完成的。 这样的高产率， 政论、戏剧和游记，有相当部分是在战火中完成的。这样的高产率， 在文学史上 是非常 罕见的。主要作品有《诗集》、《使徒》等等。他的 很多诗都流传甚广，如 著名 的《 自由与爱情》、《民族之歌》等。 二、感悟文本 这是作者24岁时写的一首情诗。诗的第一节用“急流”、“小河”和 “小鱼”的具体形象比喻“我”和“爱人”，抒发了作者对爱人热烈 而真挚的爱。请你再找一找，诗中还用了哪几组具体形象来比喻“我” 和“爱人”，并任选一组