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网络环境下作文教学实施方案 2005、2——2005、7阶段实施方案? 环翠国际中学语文组 ?在学校 “信息化教学与学科整合”研究的总课题思想的指导下，我们语文组结合学科特点，把网络环境下作文教学作为我们研究的突破口，这是运用多媒体网络技术，探索作文教学新模式的一次尝试。 实验阶段 教师层面 学生层面 发动阶段 （2005、2-2005、3） 主要是做好实验的各项准备工作。 （1）组织课题申报，确认课题组成员，提出课题研究计划，制定课题实施方案，并申请好网站。 （2）开展培训活动， 分网络作文理论培训与网络作文操作培训。 （1）各班划分网络作文实验小组（2）鼓励学生练习打字（3）与微机老师联系给学生进行网页相关知识的培训。 实施阶段 （2005、4——2008、4） 在这一阶段需要边实施边总结反思提高。每学期做好一次阶段总结。本表格主要针对这一学期的做的实施安排。 （1）4月份各实验教师熟悉网络作文教学相关网站内容，着手初步进行上机指导。（2）陈静老师在5月份内举行全校性的网络作文观摩课，届时聘请教研室夏丽红主任、师训科丛培敬科长及微机老师进行工作指导。（3）6月份实验教师每人上一次网络作文公开课。（4）作好平时作文教学资料的积累，6月末初步建成作文网站雏形，主要由孙霞，张书玉老师负责。 （1）4月份上机熟悉与网络作文相关的网站。 （2）围绕“一课一目标”的作文训练计划，在5月份进行4次网络作文，其中两次指导学生进行网上评改。（3）6月份举行一次网络作文比赛。比赛内容包括网上写作和网上评改两部分内容。（4）作文网站建设完毕后，各班一名网站维护人员。 阶段总结 （2005、7） （1）编写“网络环境下作文”文字教材、作文集、师生电子作品、个人网页、课件资源库、论文集通过研究与实践，形成“网络作文”的基本理论和模式总结实验经验，分析实验过程和实验材料，深入加工整理，写出阶段实验报告 课题组长 ——陈静 组织实施 ——丛红丽、朱翠红、张书玉，高娟、孙霞 技术研究 —— 张书玉 理论研究 —— 孙霞 语文课题计划与实施方案 2007-6-10 后头中学 　　 一、实施课题计划的目的意义 　　 1 、实施课题材计划的校本的需要 　　 我们学样是一所普通的农村中学，而且也是距县城中学最近的一所中学。由于特殊的位置决定了我校的学生大多是“留守学生”其中还有很多来自于单亲家庭。这些同学基础差，学困生多。而且还有许多学生都存在着厌学情绪。为了改变我校学生的这种状态，我们要充分发挥我校中青年语文教师的优势，他们富有敬业精神，工作热情、高、容易和学生沟通，也善于把握青春期的学生心理。有利于解决学生在课堂学习中存在的问题，调动学生的学习积极，所以我校选择了《记叙类作文教学内容和方法的系统研究》及《描写类作文评价教学目标的系统研究》两个课题。 　　 2 、课题计划是新课程实施的需要 　　 《素质教育》课程改革，虽然这些词每天都出现，但在实际教学中我们能够坚持持之以恒进行课程改革。培养学生多种能力的高效优质的课少之甚少，更多的老师在穿新鞋走老路 , 工人各缺少创新精神和对教材的整合能力。为了加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系。关注学生的学习兴趣和经验。要求我们教师在教学中精选学生终身学习必备的基础知识和技能。使课程具有时代精神，而课程实施的关键在于教师传统角色的转变和教学方式的改变。从而从根本上改变学生的学习方式。即老师成为学生学习的促进者。组织者引导者。成为自我反思和研究者。成为课程资源的建设者和开发者。 　　 3、 实施课题计划是语文课改的需要 　　 随着县课改的深入，语文成为了新课改中的重中之重，由于传统的教学方式把语文分割成若干部分。严重影响了文章的整体的艺术性从而源生出大量枯燥、繁琐、重复、费时费力而效果不佳的机械训练，严重扼杀了学生的想像力和创造力，而新课程改革要求课程回归生活世界变教科书为学生的世界“为”世界是学生的教产书语文是交际的工具、思维的工具，传承文化的工具。它本身也是一种历史深厚的文化，是人类文明的具体体现，所以语文课改既要着眼于它的工具性的形式，又要侧重于它人文性的内容。两者是不可分割的。让学生在祖国文化的熏陶中学会学习，学会合作学会生存、学会做人，为自己的终身发展打下扎实的基础。 　　 　　 二、课题实施的设想与具体操作。 　　 根据我校学生的实际，我们选了两个关于写作及关于写作评价的课题。分别是《记叙类作文教学内容和方法系统研究》和《描写类作文评价教学目标的系统研究》因为在记叙作文教学中就涉及到了描写，为此我们在研究记叙类作文教学内容和方法的同时附带研究描写类作文评价教学目标。为