2014届高三英语二轮专题强化精选:书面表达35.docVIP

2014届高三英语二轮专题强化精选:书面表达35.doc

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2014届高三英语二轮专题强化精选:书面表达35.doc

2014届高三英语二轮专题强化精选:书面表达 1.书面表达(满分35分) 针对目前高三学生学习压力较大的现状,有人以“Effective Ways to Release the Stress”为题于上周调查采访了五个学校的500名高三学生。请你根据以下调查结果的图表写一份报告,并再谈谈自己或身边同学释放压力的有效方法。 注意:1.词数:120左右; 2.调查报告的题目和开头已为你写好(不记入总词数)。 3.参考词汇:心理咨询室the psychological consulting office Effective Ways to Release the Stress Nowadays more and more Senior Three students are getting stressed in their studies. _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2.书面表达(满分25分) 现在网络上充斥着网络语言,这引起了大众的担忧。请根据以下表格,写一篇短文,并发表自己的观点。 学生 欢迎:时髦、方便 老师 担忧:对汉语有负面影响 家长 抱怨:无法理解网络语言 你的观点:(两到三点) 注意:1.词数:150字左右,短文的开头已为你写好,不计入总词数。 2.短文需包括表中所有要点,内容可适当发挥,使行文连贯。 Nowadays, the Internet is flooded with cyber language, which has aroused great public concern. 3.书面表达(25分) 人人渴望朋友和友谊。为此,有人提出了建立、加深和保持友谊的三要素: 1.诚实:建立友谊; 2.慷慨和分享:加深友谊; 3.通情达理:使友谊持久。 现在,请围绕以上三点,用英语写一篇短文。 注意:1.短文开头已给出,并不计人总词数(100词左右); 2.参考词汇:understanding adj./n.通情达理的/理解 friendship, you must learn three things: be honest; be generous; be understanding. 4. 5.书面表达 (满分25分) 众所周知,影响一个人成长的因素多种多样,比如:家庭、学校、社会、朋友、书籍、名人等。请你从中选择一个或两个对你的成长影响最大的因素,按以下要求写一篇英语短文: 注意: 1.选择其中一个或两个因素并陈述你的看法和理由。 2.词数在120左右。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

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