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浅谈如何使小学数学教学中动手实践更有效
内容摘要：动手实践方法虽然没有统一的模式、统一的要求，但随心所欲、信手拈来、草率从事的做法是不可取的。我们在新课程理念指引下，进行了小学数学教学中动手实践有效性的研究，试图以教研组为载体，构建小学数学课堂中学生动手实践学习模式，为学生创设一个“活动——探索——思考”的环境，使每个学生在操作活动中学习数学，理解知识、掌握方法、学会思考、懂得交流、获得情感体验，使学生的实践活动真正做到为其自身的学习服务，充分体现它的有效性。
“法国科学教学实验计划——《动手做》”就有这么一段话：“听，会忘记；看，能记住；做，才能会。既要动
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