五年级英语上册教案第三单元.docxVIP

Unit 3 Whats your favourite food第一课时教学目标及要求1、能够听、说、读、写本课时四会单词：tomato , tofu , green beans , fish , potato , eggplant 并认读cabbage , mutton , pork 三个单词及替换句型：What would you like for lunch ? I’d like…；2、能够用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词；3、能够说唱歌谣，并理解其含义。教学重点1、let’s learn部分的单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant，cabbage，mutton，pork；2、在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替换句中的单词；3、听、说、读、写单词：tomato，tofu，green beans，fish，potato，eggplant。教学难点词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork 和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。教学准备1、教学过程中所需的图片（let’s start）、录音（let’s learn, Let’s chant）、课件、动画素材，以及上课时的九张单词图片和卡片；；2、教师准备相关媒体的播放设备，如录音机、投影仪、幻灯片等。教学方法图片展示法，比较辨别法，听录音跟读教学法教学过程设计1、Warm up? （ 热身）教师播放四年级上册第五单元Let’s sing部分歌曲和四年级下册第六单元P73儿歌，学生说唱，复习有关食物单词。教师播放教材P26 Let’s chant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生复习What would you like for lunch？I’d like…的问答。2、Review? （复习）请学生说出学过的有关食物的单词（Say some words about food）。提问：What would you like for lunch？? 引导学生用I’d like…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。3、Presentation? （新课呈现） (1)教师播放let’s learn部分录音，学生听两遍。教师提问：What would Mike like for lunch？引导学生回答：tomatoes and mutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。引导学生用What would you like for lunch？提问，教师分别用I’d like some cabbage.I’d like some green beans.? I’d like some eggplant.? I’d like some tofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，green beans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。认读巩固：教师出示单词卡片：mutton，cabbage，green beans，eggplant，tofu，学生认读。教师播放let’s learn部分录音，学生看书跟读单词和句子。 (2)教师出示let’s start的图片，用拟人的方式以食物的口吻说：Look，here’s some food.? They are my friends. I am food, too. I’m yummy to eat.? I’m red and round.?? I grow on the ground. My name begins with the letter as “tea”.? What am I?让学生进行强答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。4、Let’s play? ( 趣味操练 )Let’s chant教师播放Let’s chant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好，教师请几个同学参与动画资料的操作。5、 Consolidation and extension (1)Exercises完成活动手册P17—1、2 (2)完成调查表 (3)Reading听A let’s learn部分录音，读给家长和朋友听。板书设计Unit 3 Whats your favourite foodtomato，tofu，green beans，fish，potatoeggplant，cabbage，mutton，