S版六下口语交际与写作全册讲义.doc

第一单元 编写科幻故事 01口语交际 训练意图 神话和传说是先民们留下的思想的结晶，是我们民族文化的瑰宝。以“我喜爱的神话、传说故事”为话题开展演讲活动，在感受中华文化魅力的同时，锻炼同学们的口才，提高口语表达能力。 训练指导 演讲的内容大致有这些:（1）精炼概括主要的故事情节。（2）有条理地列举三个以上你喜爱的理由，比如想象丰富、情节曲折生动有趣、人物形象鲜明独特、故事蕴含的意义给人以启迪等，并把自己的真情实感表达出来。（3）查阅相关人物的故事，深入了解人物，简单介绍你深入阅读的资料。（4）对故事进行评价，总结你的感受或得到的启示。 在演讲的时候注意要围绕一个中心，条理清晰，口齿清楚，声音洪亮，注意适当的停顿和语气、语调的变化，切忌泛泛而谈。同学们可以制定评分标准，组建学生评委会，进行演讲比赛，评选出最佳演讲王。 1.其实演讲的内容可以不必大篇幅的细说啊，这里主要是告诉同学们怎样组织好一次口语交际，只要讲讲交流前需要准备些什么、交流时要注意些什么、交流后需要做些什么吧。 七嘴八舌 老师：同学们一定看过很多的神话、传说故事吧？ 好的演讲能让更多的同学因为你的演讲喜欢上你喜欢的故事。大家有没有想要演讲给大家听的故事呢？ 顺子：老师！老师！我先说吧。我想讲中国民间四大爱情传说之一的牛郎与织女的故事。美丽的织女与牛郎被王母娘娘划出的银河隔开，只有七夕节时才能在鹊桥相会。 COCO：我想讲愚公移山的故事。愚公表面虽“愚”却是最聪明的人，因为他明白面对困难，迎难而上，困难就会迎刃而解，有志者事竞成。 铃铛：我喜欢有填平大海志愿的精卫。我很佩服她，她具有勇于与自然搏斗，矢志不渝地朝着既定的目标去奋力拼搏。说说题目 同学们平时都喜欢听科幻故事，还在书刊或电视里看到过许多这类有趣的故事。我们为什么不能自己编写一个科幻故事给大家看呢？请同学们想一想：你是想编“克隆”猴子变魔术，还是想编电子猫在网上逮老鼠？是想编与外星人一块儿遨游太空，还是想编孙悟空大战沙魔王？先想好，再写下来。 读完题目，我们可以明白题目有一下要求： 1.这是一篇想象作文，题目自拟，但是在内容上只能写科幻故事。 2.科幻故事要注意科学知识与幻想的结合。 3.科幻故事也离不开情感的渗透。我们可以通过故事情节的设定，人物的塑造来反映人们健康向上的情感和美好的愿望。  谈谈选材 学学技法 编写科幻故事，要把科学知识、科技发展和幻想结合起来。首先，要点明故事的时间、地点。其次确定好故事人物，想好故事情节，安排写作顺序。再次，从外貌、语言、动作、神态、心理等方面细致刻画重点人物，塑造鲜明生动的人物形象，详细描写主要情节。最后，结尾表达自己的思想和态度，揭示主题。 快乐热身 阅读这个科幻故事，说说这个故事的主题，人物的特点和主要的故事情节。 一天，我在森林里迷了路。走着走着，突然，一座壮观的宫殿出现在我面前。宫殿外形像一座城堡，上方有一座玻璃做的大钟楼，钟的刻度是用钻石做的，闪闪发光，引人注目。好奇的我走了进去。 这时，迎面走来了一位留着长长的白胡须、拿着拐杖、像老寿星的老人。 　　我询问老人：“老伯，您住在这里？”老人对我说：“我是这座宫殿的主人，大家都称我为时光老人。”“我可以进去参观吗？”“欢迎。” 　　时光老人把我带到一面特殊的“镜子”前面，输入一些指令，“镜子”里立即显现了我平常的生活行为。瞧，平时的我没有合理安排时间，想到什么就做什么，还把大部分时间花在吃喝玩乐上。 　　老人又操作了一番，“镜子”里出现了一个人。咦！那不是年轻时的妈妈吗？都三更半夜了，妈妈还坐在煤油灯下学习。那时正值酷夏，汗水湿透了衣裳，妈妈丝毫没有理会，继续学习。 　　老人输入新的指令，“镜子”里出现了居里夫人。居里夫人正在实验室做实验，一遇到不明白的问题就查阅资料。一项实验做完了又抓紧时间做下一个实验。 　　看到这里，我红着脸低下头。时光老人对我说：“孩子，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。浪费时间等于抹杀生命啊！” 　　最后，时光老人让我坐上了他的马车，将我送回了城里。 03写作范例 课文连连看 在这个单元里，我们学了一篇篇奇妙动人的神话传说。《鲧禹治水》让我们回到了上古鲧禹治水时期；《大卫》让我们为以色列的这位聪明机智、正直勇敢的牧羊少年喝彩；巨人夸父虽然最后化作邓林，他英勇顽强的精神却一直留在我们的心中；《天上偷来的火种》和《女娲造人》用丰富的想象告诉了我们“火”与“人”的神奇来历。 在写作过程中，我们要学会通过大胆、丰富的想象，和代表真善美的人物的塑造来表达健康向上的情感和美好的愿望。 例 大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着；到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，