南昌航空大学暑期社会实践调研报告.docxVIP

南昌航空大学暑假社会调研报告题目关于农村教育教学资源现状的调研报告学院软件学院专业软件工程班级122032学生姓名钟褔生指导教师胡媛媛职称软件学院团委书记2013年7月10日关于农村教育教学资源现状的调研报告软件学院122032班钟褔生调研目的：借暑期社会实践赴南丰之行，来到当地农村，深入调查教育教学资源现状、了解现阶段我国教育存在的问题调研队伍：南昌航空大学软件学院赴南丰社会实践服务团调研实践：2013年7月5日 至 2013年7月8日调研方法：走访调研调研对象：江西省抚州市南丰县东坪乡下堡村小学一．调查背景有位伟人曾说过：“科学技术是第一生产力。”而教育则是发展科学技术生产力的重要动力。目前我国还是一个农业大国，农村中小学生人数仍占全国的绝大部分。广大农村中小学的教育质量直接影响到我国基础教育的整体水平。所以，我们应该积极关注农村教育的基础建设，提高农村教育教学质量，以提高整体国民素质，使我国更快地向科教强国迈进，实现中华民族的伟大复兴。随着改革开放的不断深入和社会主义新农村建设的稳步推进，我国的农村教育事业得以较好地发展，“扫盲”工作也取得较大进展。这不仅关乎到农村经济与农村社会的发展全局，也是建设和谐新农村、进一步推进社会主义新农村建设的重要保障，我国教育的普及、全民族素质的提高很大程度上取决于农村教育的改革与发展。因此，我们要积极推进农村教育的发展，提高其为“三农”问题服务的水平，为社会主义现代化建设培养更多的人才。但是，在看到农村教育取得较大成就的同时，我们还要注意到，农村教育事业的发展并不是一帆风顺的，它还存在着诸多问题。我们只有正确认识并合理解决了这些问题，才能更好地为社会主义新农村教育和现代化建设保驾护航！二．走访调查2013年7月6日，随着朝阳的升起，我们南昌航空大学软件学院赴南丰社会实践服务团开始了新的征程。上午10点多，我随实践队来到了南丰县东坪乡下堡村小学，针对农村教育教学资源状况做了一次实地调查。为了更真实的反映农村教育教学资源状况，我针对该校教师做了一次调查。同时，我非常有幸地从该校校长和老师口中得到了许多有价值的东西，校长详细地介绍了农村教育资源的相关情况，最后还提出了不少建议，在此对为我们提供信息的老师们表示深深的感谢！三．总体状况及分析?一、教育教学资源不均，偏远地区师资力量薄弱。 为了整合教育资源，很多地区的教育部门将整个区域的优势教育资源都集中起来，集全区之力，办了一两所设备齐全、师资力量相对雄厚的学校。这样的做法本意是好的，可以将优势资源集合起来，发挥更大的作用。但是，此举同样给偏远乡村地区的教育带来了极大的不便，学生要获得更好的教育，就必须到离家距离很远的县、镇去求学，这又受到了家庭、经济等诸多因素的制约，于是，偏远地区的孩子们只能在本村，接受相对劣质的教育。二、教师专业素质不高，创新意识不强?由于农村教育信息相对闭塞，农村教育经费短缺，加上许多农村小学的教师相当一部分是民办教师、代课教师就地转正，他们当中有许多教师不能走出去学习先进的教育教学理念、先进的教育教学方法，很难接受新思维、新观念、新方法，基础较差，造成农村小学教师的教育观念滞后，教育教学能力不强，落伍已成不争的事实。这些教师参与进修培训、接受再教育的自觉性与积极性不高，造成业务素质与文化素养一直低下，大大妨碍教学水平的提高。如今，新形势对教师的业务水准提出了更高更全面的要求，作为新时期的合格教师，必须既专且博，而少部分农村小学的语文老师却不懂理科知识，数学老师则常写错别字，农村小学教师上课不讲普通话，一部分老师不识五线谱，不懂色彩、线条，而他们却尚未意识到自己已经落伍了，这类老师只能说是教育发展的绊脚石。?三、部分教师年龄偏大，教学观念滞后、陈旧?老教师教育教学方法陈旧，总是用一成不变的方法来教育学生，他们对现代教育理念接受得很缓慢，就说新课改，尽管我们已进行了多次新课程的师资培训，但他们接受起来却很困难，与新课改的要求格格不入，依然穿新鞋走老路，依老卖老。有个别老教师是这样评价新课改的：“教了一辈子的书，要我现在就转变观念，去适应学生，真是不可能，要是能早点退休，那该多好啊！”可见新课改对老教师的挑战有多大！可这一问题不解决，教育也很难得到很好的发展。?四、教学设施陈旧，办学条件有待改善?尽管农村小学在校舍及硬件设施配备上有了很大改善，但与城里小学相比差距仍然很大。大部分农村小学特别是村小各种设施不完备，“老三室”的设备大多已经老化、破损，不适应现代教学需要。“新三室”还没有完全配套，图书数量少、体育器材匮乏，多数教师依然是“一支粉笔、一张嘴、一本书、一块黑板”的传统方法来完成教学，而学生依然主要是靠“听、写、读、备、考”来学习，许多现代化教学设备是孩子们无法想象的奢侈品，怎能实施素质教育？由于经费不足，下堡村小学至