人教版第六单元教案.docVIP

第21课《望天门山》《饮湖上初睛后雨》 教学目标： 　　1、理解词义句意，培养学生丰富的想象力和语言表达能力 　　2、体会作者热爱大自然，热爱祖国山山水水的感情。 3、掌握古诗的学习方法，培养学生的学习能力。　　 4、能有感情地朗读和背诵全诗。　　 教学重难点： 借助注释，理解诗句意思。 体会古诗的意境及特点。 课时安排：两课时 前置作业： 1.朗读诗歌，了解大意。 2.背诵古诗。 第一课时 一、谈话激趣，导入新课。 这节课，我们将一起到祖国的各地去感受祖国的美丽、富饶，愿意吗？现在，我们先跟随唐代大诗人李白去欣赏第一个景点——天门山。 二、读通诗句，了解诗意 1．请同学们用自己喜欢的方式读读这首古诗， 2．汇报生字自学的情况。 3．读古诗情况。 4．请同学们借助注释自读自悟诗句的意思。 重点指导： 开：断开。 至此回：汹涌的长江水流到这里激起回旋 出：出来 5．指名讲一讲首诗大意。 6．请你们闭上眼睛，一边读一边想象:你就是诗人，正随着汹涌的长江水乘舟而来。 三、诵读全诗，感悟诗情 1．多媒体配乐范读。 2．小组背诵背。 3．出示课文的插图，再来背背。 四、书写生字 1．生字指导。 2.书写的生字。 板书设计： 碧水 开、回 望天门山 青山 中断 孤帆 日边来 第二课时 一、创设情境，导入课文 上节课我们跟随唐代大诗人李白欣赏了天门山的景致，这节课我们就来学习宋代著名文学家苏轼的一首诗《饮湖上初晴后雨》。 二、自由诵读，初步感悟 1.借助拼音初读课文。 2.教师重点指导： 潋滟liànyàn　空蒙kōngméng 淡妆浓抹dànzhuāngnóngmǒ　相宜xiāngyí 3.读通课文：学生再读课文，边读边体会诗的朗读节奏。 4.同座互读全诗，并相互正音。 5.你有发现作者的感受吗？那我们就带着这种感受一起来读读这首诗吧。 6.请你们再来读一读，想一想。谁来谈谈你的感受。 7.对比两首古诗的异同： 第一首古诗描写的是长江的雄壮； 第二首古诗描绘的是西湖的柔美； 两种景色美得真是各有特色。 三、熟读成诵，体验情境 1.学生自由读，指名读，小组读，集体读。 2.体会诗意。你从这首诗中读懂了什么？ 3.学生自由背诵。 板书设计： 　 饮湖上初晴后雨 晴 淡妆 水光、山色 比西子 总相宜 雨 浓抹 课后评价： 22 富饶的西沙群岛 第一课时 学习目标 ①会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶 前置作业： 1．圈出本课的生字、新词并读一读。 2. 西沙群岛是一个怎样的地方呢？ 一、设疑导入 你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 二、初读课文 ①学生自读课文，注意读正确，读流利。 ②检查生字新词。小黑板出示带生字的词语：深蓝　懒洋洋　披甲　划来划去　威武　拣贝壳　形状　渔业工人　肥料　祖祖辈辈　富饶　岛屿　山崖　栖息　鸟粪 ③交流老师提出的问题。 三、朗读感悟 四、课后拓展 ①搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 ②背一背自己喜欢的段落。 第二课时 学习目标 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。 ④摘抄课文中优美语句，丰富语言积累。 教学重难点：丰富语言积累。培养学生的阅读能力。 教学过程： 前置作业： 1.收集描写祖国风光的古诗。 2.背诵描写祖国风光的谚语 一、再读课文 ①用自己喜欢的方式再读课文，感受西沙群岛的美丽、富饶。 ②教师出示海面、海底、海滩、海岛的有关图片，学生看图背诵相应的段落。 二、举行“可爱的祖国”古诗名言展示会 ①学生交流描写祖国风光的古诗。如：《望庐山瀑布》《望洞庭》、《峨眉山月歌》《望岳》《钱塘湖春行》。 ②学生交流描写祖国风光的谚语。如： 上有天堂，下有苏杭。 峨嵋天下秀，三峡天下雄。 五岳归来不看山，黄山归来不看岳。 桂林山水甲天下，阴朔山水甲桂林。 三、积累语言 ①学生抄写词语表中列出的本课的词语。 ②听写刚才抄写的词语，听写后自己对照批改、订正。 ③抄写课文中优美的语句。 板书： 22、富饶的西沙群岛 风景优美