论小学低学段学生的习作教学策略改为论小学低学段习作教学策略.doc

论小学低学段学生的习作教学策略习作教学是语文教学的重要组成部分，在小学阶段必须打好听、说、读、写的基础。写作能力是语文素养的综合体现。小学的写作能力分为三个阶段：第一阶段是准备阶段。儿童在进入小学后，在学习识字和阅读课文的同时，开始为写作准备，主要练习口述，发展口头语言，如口头造句，看图说话，复述，讲故事等。所以在低学段开始习作教学是很有必要的。《新课标》明确规定；写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界，认识自我，创造性表达的过程。第一学段叫“写话”。强调“对写话有兴趣”，鼓励学生乐于写话，乐于运用学到的词语，把自己想说的或想象中的事物写下来，在这个过程中，逐步完成口头语言向书