《乌塔》2课时(2课时)专用课件.ppt

初读课文的要求： 1.用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，把课文读通顺。 用自己喜欢的方式读课文，结合课文相关的句子思考乌塔是一个什么样的女孩？并动笔标注下来。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 乌塔是这样的一个孩子 自理能力强。 如：不知过了多久，“丁零丁零”的闹钟声惊醒了我，睡眼朦胧地看着表，下午两点半了。小姑娘已经起身，正在收拾东西，准备外出。 乌塔是这样的一个孩子 热情、活泼。 如：她一见我，立即坐起来打招呼，问我玩得怎样，又问我从哪里来……她一听，高兴得大叫…… 乌塔是这样的一个孩子 生活经验丰富。 如：这次趁暑假游历了欧洲，已经去了法国、瑞士、奥地利，在意大利去了威尼斯、米兰、弗洛伦萨，最后还要去希腊。 乌塔是这样的一个孩子 生存能力强。 如：乌塔说她在家里就设计好了旅行路线和日程。每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险和困难时请求帮助……每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还到别人家里陪小孩玩。 乌塔是这样的一个孩子 有责任感。 如：再给家里拨个电话或寄张明信片。…… 乌塔是这样的一个孩子 做事有主见。 如：乌塔对我这番解释很不满意，马上反驳说：“我也是家里的宝贝.......我不明白。你的话不合逻辑。” 但她还坚持：“光从电视和书本中认识世界总不完美。我从电视上经常看见意大利，但只有亲自来到这里，它的美丽才深深感动了我。” 乌塔是这样的一个孩子： 讨论交流： 教师提出建议： ⑴我们应该向乌塔学习她的独立精神，但并不是要我们每一个同学去像乌塔一样独自一人外出旅游，而是要我们从日常生活、学习各方面克服依赖思想，逐步提高自己独立生活的能力。 ⑵一人外出，要有家长同意和充分准备。　　　　 ⑶要像乌塔一样有主见而不盲动，胆大心细，会待人接物。 乌塔,你真是个______的孩子! 我想对你说:_________ ___________________________。 实践作业： 1.把这个故事讲给父母听，听听他们的意见。　　　 2.小调查《中外小学生的不同》。查找资料，分析原因，互相交流。 1、我们是不是也要像乌塔一样独自一人去国外旅游呢，谈谈你的看法。 2、从乌塔身上你受到什么启示？乌塔的说法和做法好不好？为什么？我们能向乌塔学习什么？ 3、 如果让你一个人到祖国各地甚至出国旅游，你应该 做哪些准备？ 4、如果乌塔到中国来旅游，你向她介绍哪些地方呢？ 选择一个你感兴趣的话题来谈。 正方： —乌塔一人游欧洲，很好 ! 辩论： 反方： —乌塔一人游欧洲，不好! ★中外父母爱孩子的不同表达方式： 中国父母是（ ），孩子一般没有机会独立锻炼； 外国父母是（ ），放手让孩子去锻炼； ★中外孩子自理、自立能力的差异： 中国孩子靠（ ）； 外国孩子靠（ )； ★认识世界的途径不同： 中国孩子( )； 外国孩子( )； ★中外孩子处理事情的能力： …… 百般呵护 给孩子自由 父母养活，资助 自己打工，努力挣钱 不出家门 走出家门 记者提问： 1、你一个人去那么远的地方，不怕遇到危险吗？你爸爸妈妈一定非常担心吧？ 6、一个小孩子独自在外，你是怎么安排自己 的生活呢？ 4、旅游要花好多钱，你的钱是问父母要的吗？ 2、你游了哪些地方呢？ 3、你怎么知道这些国家的哪些地方好玩呢？ 5、你是怎么挣的呢？ 联系生活实际，写一写： “从《乌塔》想到的” 小练笔： 可以是自己今后的打算； 也可以通过对比的方法写出自己以前和现在的不同。 开头：学了乌塔这篇课文，我…… * * * 2.课文主要写了一件什么故事？ 筋疲力尽 洗漱 蒙眬 疲倦 惬意 号码 书籍 语塞 反驳 逻辑 筋疲力尽 洗漱（shù） 蒙 （méng ）眬（lóng） 疲倦（juàn） 惬（qiè）意 号码 （ mǎ） 书籍 （jí） 语塞（sè） 反驳（bó） 逻（luó）辑（ji ） （jí） 本文写了一个14岁的德国女孩 独自一人游 的事情，反映了国外儿童 的能力和 ，同时也反映了她对 的热爱。 乌塔 欧洲 独立生活 自立意识 生活 ⑴自理能