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八下期末数学试卷分析 2014.08 一、命题的指导思想和基本原则 1、体现新的教学理念，落实数学课程标准对本学段的教学要求 2、科学和合理的命题，以学生发展为本的水平考试 3、有合适的效度、信度和区分度体现学生日常的学习水平的促进和改善试题的基本结构和内容的分布 一、选择题（每题3分，共24分） 3 二次根式计算 16 ▲ 3 √ 4 方差 20 ▲ 3 √ 5 平行四边形的性质与逆命题 18 ★ 3 √ 6 菱形面积 18 ★ 3 √ 7 一次函数的图象和增减性 19 ★ 3 √ 8 函数图象与矩形中的动点问题 19 18 ▲ ★ 3 √ 二、填空题（每题3分，共24分） 10 二次根式的计算 16 ▲ 3 √ 11 加权平均数 20 ▲ 3 √ 12 一次函数的图象和性质 19 ▲ 3 √ 13 菱形性质，勾股定理计算 18 17 ★ 3 √ 14 一次函数的图象与不等式解集 19 ▲ 3 √ 15 一次函数的解析式与图象 19 ▲ 3 √ 16 正方形的性质，勾股定理计算 18 17 ★ 3 √ 三、解答题（共52分） 18 勾股定理逆定理与三角形相关知识 17 ★ 4 √ 19 数据的分析 20 ▲ 5 √ 20 平行四边形与勾股定理 17 18 ★ 5 √ 21 平行四边形与一次函数的解析式 18 19 ▲ ★ 5 √ 22 一次函数与三角形相关知识 19 ▲ 5 √ 23 正方形相关证明 18 ★ 5 √ 24 矩形折叠问题 18 ★ 6 √ 25 一次函数综合题 19 ▲ 6 √ 26 四边形综合题 18 ★ 7 √ 合计：代数 约51分，几何 约49分；易65分，中25分，难10分. 章 课时所占比例 本卷所占分数（约） 第十六章 二次根式 15% 16 第十七章 勾股定理 15% 12 第十八章 平行四边形 24% 34 第十九章 一次函数 27% 27 第二十章 数据的分析 19% 11 三、试题的特点及命题意图 1、注重基础、突出能力考查. 试题注意面向全体学生，起点低、对本学段知识点全面覆盖，基础性强、着重考查了对基础知识的理解和运用，在题型结构与基本的知识考查重点等方面，与近年的期末试题保持了一致性和连续性， 突出对基础知识和基本技能的考查. 2、试题稳定中有创新. 试题重视对双基的考查，同时关注学生数学素养的养成和发展，在考查内容、题型、试卷结构等方面，题目既有传统题型，又富有创意. 8. 如图，在ABCD中，动点P从点A开始沿A→B→C→D的路径匀速到D为止，在这个过程中，下列图象可以大致表示△APD的面积S随时间t的变化关系的是（ ） A B C D 仅考查学生的数感、符号感，而且考查了学生运用数形结合数学思想解决问题的能力.．若一次函数有两点、，则 B. C. D. 本题的难度并不大，结合函数的图象可以解决这个问题.同时利用带值计算的方法也可解决此题. 比以往的一次函数解析式都是字母系数的解析式难度有所降低. 14. 一次函数的图象如图所示，则不等式＞0的解集为 ． 分讨论思想的考查21. 如图，在平面直角坐标系xOy中，A（0，1），B（0，），C（3，0）． （1）若以A、B、C、D为顶点的四边形是平行四边形，则 请你写出所有符合条件的D点坐标. （2）直接写出一个符合（1）中条件的直线AD的解析式. 这种双解乃至多解的题型是中考中经常出现的题型，要求学生能够全面地考虑问题，正确画出符合题目条件的所有图形，从而正确求解.不仅考查学生画图能力、空间观念、数学直觉，更考查学生分情况讨论问题的数学思想方法掌握情况，可较好地区分出不同的思维水平. （3）方程思想的考查24. 如图，正方形ABCD的边长为6，点E是BC上的一点，连接AE交射线DC于点F，将△ABE沿直线AE翻折，点B落在点N处，AN的延长线交DC于点M当AB＝2CF时，求NM的长. 折叠问题是中考中的常见题型，常与函数等知识进行综合 考查，本题结构比较单一，低于中考难度，但是揭示了此类题目 的一般解决方法：在解决矩形折叠问题时，经常通过合理设未知数，在某个直角三角形中利用勾股定理建立方程解决问题. 学生常见的错误一是没有形成解题策略，平时应注意训练和总结，