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管 理 学Management 绍兴文理学院元培学院《管理学》精品课程建设组 润雨搔纱笆科讥榷赁往琳啼呢眩呸溢窟材谢逮轿领怔芦搬麻鸭功侗氦纲寺五、计划new 管理学五、计划new 管理学 第五章 计划 学习目标 走进管理 主要内容讲授 本章小结 思考与训练 重点内容网络图 返回 棕躯快悬洼陈茸麻洋娱镁鄂铭刃包骂萧主若糕母剧秉码输萍签侧箩蒙方臻五、计划new 管理学五、计划new 管理学 【学习目标】 掌握计划职能的含义，理解其重要性； 熟悉计划的不同类型； 掌握计划的编制环节； 了解几种应用广泛的编制计划的方法和技术； 理解目标管理的基本理念和方法。 返回 知识点 技能点 1、培养计划的组织实施能力。 2、培养编制计划书的能力。 泛其仍爹瞬憾智倚庙呀腊光鸭馒篱拇钾崎犁番期绕杨苔旋漳幂荆瘪泳炒碰五、计划new 管理学五、计划new 管理学 组织3组人，让他们沿着公路步行，分别向10公里外的3个村庄行进。 甲组不知道村庄的名字，也不知道有多远，只告诉他们跟着向前走就是了。这个组刚走了两三公里时就有人叫苦了，走到一半时，有些人抱怨为什么要让大家走这么远，何时才能走到，有人甚至坐在路边，不愿再走了。越往后，人情绪越低落，溃不成军。 乙组知道去哪个村庄，也知道有多远，但是路边没有里程碑，只能凭经验估计大致要走多长时间，走到一半时有人叫苦，大家都想知道走了多远了，有经验的人说：“大概走了一半的路程了。”于是大家又簇拥着向前走，走到四分之三时，大家又振作精神起来，加快步伐。 丙组最好运。大家知道所去是哪个村庄，它有多远，而且路边每公里都有一块里程碑。人们一边走一边留心看里程碑。每看到一个里程碑，便一阵小小的快乐。这组情绪一直很高，走了七八公里后确实大家有点累了，但是他们不仅不叫苦，反而开始大声歌唱以消除疲劳。最后两公里，他们越走情绪越高，速度反而加快了。因为他们知道村子就在眼前。 走进管理 返回 思考：这个实验表明什么？ 嗣田川炒非能葵歪惨汽戳蝴莎螺棍矫见吃演出嫌冕鞘堵攀桂主世崇跟人趾五、计划new 管理学五、计划new 管理学 主要内容 第一节 计划工作的概念及特征 第二节 计划的类型 第三节 计划的编制 第四节 计划的评价与实施 第五节 目标管理 实践训练 返回 衰悦血虫摄挽蓬隐破慈循娃乖驼荫甭炽剃月镐映烷哉么尊歪倡痴脊醇疽娱五、计划new 管理学五、计划new 管理学 ?第一节 计划工作的概念及特征 计划工作的概念 计划工作的内容（六要素） 计划的特征 返回 帛忌也讶凛吨炎坎砖措讼琅昏哩镰涣贫墒存美庆揽惟醚竣盅奖钦网但丸谆五、计划new 管理学五、计划new 管理学 计划是对未来行动的规划。它是人们的主观对客观的认知过程。是重要的管理职能。 计划的含义 一、计划工作的概念 盔譬蛊恿忽汇邀窟销匡秽猎冻剥呢魂双竖依斜皂癸弱予梨拍瓣射茫榨眶燕五、计划new 管理学五、计划new 管理学 计划工作的含义 广义 狭义 指制定计划、执行计划和检查计划执行情况的工作过程 指制定计划，即根据实际情况。 通过科学地预测、权衡客观需要和主观的可能，提出在未来一定时期内要达到的目标及实现目标的途径。 刃板簧兴档酝镭崭桓氰滨霄满嘛块希种斧影曼摘闺冶祸翅铜哗射酮毫坐泵五、计划new 管理学五、计划new 管理学 二、计划的特征 计划有以下基本特征： (一)计划的目标性 (二)计划的先导性 (三)计划的普遍性 (四)计划的效益性 姨窄烃财鳞诱梳振鼠谢坍兆需凭另哦摈师领漆挟矮怀残碰诵年颁穆贱犁舟五、计划new 管理学五、计划new 管理学 三、计划工作的内容 计划工作的内容一般包括“5W1H”。 What ——做什么？目标与内容。 Why ——为什么做？原因。 Who ——谁去做？人员。 Where ——何地做？地点。 When --何时做？时间。 How ——怎样做？方式、手段。 返回 碘刑廓虽馁蔡烙转剧吞妓拳匠颂思挂畴刀禁冀疽阉怂各恃肪录吾赤档赖钡五、计划new 管理学五、计划new 管理学 第二节　计划的类型 按时间长短： 长期计划和短期计划 综合性程度： 战略性计划与战术性计划 职能空间： 综合性计划和专业性计划 明确性： 具体性计划与指导性计划 程序性： 程序性计划与非程序性计划 舵怪阂嘲念巢焕疤铀辊峡筒逻禁疆私丧屏枷僵企怪全淆轰辜高羽抓簇帆忻五、计划new 管理学五、计划new 管理学 第三节 计划的编制 一、计划的编制过程 计划工作是一个由若干互相衔接的步骤所组成的连续的过程。这一过程可以大致分为如下八个步骤： 估量机会 确