六上年级教材阅读梳理_改进稿_.docVIP

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
六上年级教材阅读梳理_改进稿_

六年级上册知识与能力要点梳理 说明:此材料侧重“知识与能力”“过程与方法”这两个目标维度,请各位教师结合本册教材、教师教学用书、语文课标做进一步的调整、梳理;仅供老师们日常教学与期末复习时参考。 教材概貌 全册共有课文28篇,其中精读课文略读课文各14篇;教材后面还附有8篇选读课文,总共36篇。 教材设计了八个专题。依次是:感受自然,祖国在我心中,心灵之歌,珍爱我们的家园,初识鲁迅,轻叩诗歌的大门,人与动物,艺术的魅力。全册安排综合性学习两次,“资料袋”三次,“阅读链接”两次。安排“口语交际·习作”、“回顾·拓展”各七次。“回顾·拓展”由三个栏目组成,“交流平台”“日积月累”是固定栏目,另有“展示台”“成语故事”“课外书屋”“趣味语文”穿插安排,其中,“趣味语文”“成语故事”“课外书屋”各安排了两次,“展示台”安排了一次。 具体板块 ·识字写字 单元 识字写字(120个) 词语(300个) 认识 会写(120个) 读读写写(183个) 读读记记(117个) 1 / 19 29 11 2 / 19 27 11 3 / 18 28 20 4 / 18 28 15 5 / 19 28 13 6 / / / / 7 / 19 28 19 8 / 8 15 28 备注:到五年级止学生已经掌握常用汉字3000个,故本册开始没有再要求认读的生字。教师要正确把握两类字词在掌握上的度,该记住的一定要记住,会写的一定要会写。注意词语的理解与灵活运用。 ·课文中的语言积累 教材中引导积累语言的方式主要有两种:背诵、抄写。14篇精读课文中,有6篇提出了背诵的要求,其中有的是指定背诵的部分,有的则是由学生选择,背诵自己喜欢的部分。另有3篇略读课文有背诵或朗诵要求。精读课文中有9篇提出了抄写的要求;14篇略读课文没有提出抄写要求。一般是让学生找出好句,多读读,体会后再抄下来。(具体如下) 要求 篇目及要求 背诵 精读课文6篇 1《山中访友》背诵喜欢的段落(指定段落) 5《詹天佑》背诵感受最深的部分(指定部分) 15《这片土地是神圣的》把感受最深的部分(指定部分) 17《少年闰土》背诵第一段 25《伯牙绝弦》背诵全文 26《月光曲》第九自然段 略读课文3篇 2*《山雨》背诵自己喜欢的部分(自定) 8*《中华少年》分角色或表演朗诵全诗 20*《有的人》有感情朗诵 抄写 课文9篇 1《山中访友》第3题,抄写描写生动的语句(指定句子) 3《草虫的村落》抄写自己喜欢的句子 5《詹天佑》抄写喜欢的句子(指定句子) 9《穷人》抄写描写环境的句子 11《唯一的听众》抄写课文中印象深刻的句子(指定句子) 15《这片土地是神圣的》抄写自己喜欢的句子 18《我的伯父鲁迅先生》抄写描写人物神态和表情的词句。 21《老人与海鸥》抄写借助加点部分理解后的两句子。 26《月光曲》抄写喜欢的句子。(指定句子) 略读课文没有抄写要求 备注:从背诵内容看,只有3篇课文是统一要求的;从抄写的句子看,基本集中在句子表达的“生动形象”、内容“含义深刻”。 教师可以从教材要求摘录的句子中发现摘录的类型:描写生动、用词丰富、含义深刻、描写有特色……可以作为学生摘录好词好句的范例。 ·阅读教学中渗透的读写内容与要求 单元 单元学习要求 课次课题 课文渗透的读写要求 朗读和 默读 1 注意体会作者怎样细心观察大自然,有哪些独特的感受,体会作者怎样展开联想和想象来表达独特的感受。 1《山中访友》 1.找出“我”和山里“朋友”有着深厚感情的句子 描写,结合自己的体验交流学习体会。 2.围绕第3自然段,体会作者是怎样表达对这座古桥的情感。 有感情朗读 2*《山雨》 学习细致观察,借助联想和想象写出山雨的韵味和作者对山雨情感的方法。 自由读,多读 3《草虫的村落》 1.以作者目光为序,说说自己看到的和印象深的内容,感受想象的引入与展开自然统一的写法。 2.理解课文前后呼应、点明题意的结构特色。 3.能结合文中描写体会作者丰富的想象和独特感受,注意联系实际谈出体会。 有感情朗读 4*《索溪峪的“野”》 1.从课文中的描写体会索溪峪的“野”,感受与自然对话,欣赏自然的美。 2.研究四处“野”的写作特色(详略安排、修辞运用各不相同,总分结构相似。) 自由读 2 感受中华儿女的爱国情怀。在读懂内容的基础上体会关键词句在表情达意方面的作用;通过开展综合性学习,增强对祖国的热爱之情。 5《詹天佑》 1.理解杰出和爱国,学习课文描写人物的方法; (如第一段通过精炼的语言来介绍人物,及课文围绕第一段布局谋篇的方法) 2.通过默读自主画示意图并用自己的话介绍开凿隧道的方法. 3.抓住“勉励”,联系实际,写写座右铭等。 感情朗读和默读 6《怀念母亲》 1.默读讨论“我一生有两个母亲”,感知作者对两个母亲的

文档评论(0)

803322fw + 关注
实名认证
文档贡献者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档