《孤独之旅》.pptVIP

送几句名言 一个人可以被毁灭，但绝不可以被打败。 ——海明威 苦难是人生的老师????? ?????? ——? 巴尔扎克 好的木材并不在顺境中生长；风越强，树越壮。 ?????????? ——马里欧特 在寒冷中颤抖过的人倍觉太阳的温暖，经历过各种人生烦恼的人，才懂得生命的珍贵。 ????????? —— 怀特曼 　　成长中有成功，也有挫折，有欢乐喜悦，也有悲哀烦恼，这就是生活。?在我们的人生中，成长是永恒的主题。但愿同学们都能谱出一首健康的成长歌，长成一棵坚强独立的大树。? 生命是一个旅程，不是一个家，是一条道路，不是一座栖居的城市；人们所有的享受与幸福只不过是生命路旁的旅店，供我们稍事休憩，好让我们增添精力到达终点。 ——爱迪生 再见！ * * * * * * * * * * * 再见！ 后来，父子俩心里都清楚了这一点：他们已根本不可能回避孤独了。这样反而好了。时间一久，再面对天空一片浮云，再面对这浩浩荡荡的芦苇，再面对这一缕炊烟，就不再忽然地恐慌起来。 不再恐慌 杜小康顺手抠了几根白嫩的芦苇根,在嘴里嚼着,望着异乡的天空,心中不免又想起母亲,想起桑桑和许多油麻地的孩子。但他没有哭。他觉得自己突然长大了,坚强了。 成 熟 刚刚出发时： 到达芦荡时： 成 长 之 旅 心理变化过程： 芦荡安顿后： 住段时间后： 雨后天晴时：长大、坚强 不成熟 杜小康 茫然恐惧 害怕胆怯 孤独单调 不再忽然地恐慌 我不去放鸭了，我要上岸回家…… 我要回家…… 还是分头去找吧。 蛋!爸!鸭蛋!鸭下蛋了! 幼稚 —— 懦弱 —— 坚强 —— 激动 人物：杜小康之语言 他是一个不怕困难，在困境中成长，越来越坚强的男子汉。 他是一个念念不忘求学上进，热爱生活的少年。 …… 他是一个能理解父母苦衷，能为家庭分忧的孩子。 人物：杜小康之评价 你认为杜小康是一个怎样的人？ 思考： 除了直接描写，作者还通过什么手段来表现杜小康的“心路历程”？ 勾画出课文中环境描写句段。 a．自然景色的描写； b．鸭群活动情景的描写。 鸭群 芦荡 暴风雨 其他景物 选一处你认为写得最好的地方作简要分析。 环境描写： 鸭群 芦苇荡 暴风雨 1.鸭群在船前形成一个倒置的扇面形，奋力向前推进，同时，造成了一个扇面形水流。每只鸭子本身，又有着自己用身体分开的小扇面形水流。它们在大扇面形水流之中，织成了似乎很有规律性的花纹。无论是小扇面形水流，还是大扇面形水流，都很急促有力。船首是一片均匀的、永恒的水声。 突出划船赶鸭子的速度很快，衬托了父子俩对前途的茫然无助的心情。 2.鸭们十分乖巧。也正是在夜幕下的大水上，它们才忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这只惟一的使它们感到还有依托的小船分开。它们把嘴插在翅膀里，一副睡觉绝不让主人操心的样子。有时，它们会将头从翅膀里拔出，看一眼船上的主人。知道一老一小都还在船上，才又将头重新插回翅膀里。 以鸭子“无家”“漂流”及对唯一的小船的依靠衬托出父子俩此时孤独、恐惧、无依的心理。 3.鸭们也长大了，长成了真正的鸭。它们的羽毛开始变得鲜亮，并且变得稠密，一滴水也不能泼进了。公鸭们变得更加漂亮，深浅不一样的蓝羽、紫羽，在阳光下犹如软缎一样闪闪发光。 以鸭子的成长象征着小康的成熟，深化了小说主题。 鸭 群 无家的飘游者——长成真正的鸭 　　其恐惧感衬托主人公的恐慌。它们长大，衬托主人的成长过程 这才是真正的芦荡，是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。杜小康一种永远逃不走的感觉。 这样无边无际的芦荡渲染了气氛，更增添了主人公内心的恐惧和害怕。 一早上，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世纪已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万支芦苇被风撅断的咔嚓声。 可怕的暴风雨让本来孤独恐惧的主人公更加陷入恐慌之中，但也正是有了这暴风雨，让杜小康体验了真正成长的过程，推动了故事情节的发展。 环境描写 无家的飘游者——长成真正的鸭 鸭子和杜小康都经历了自己的成长，可以说鸭子是杜小康成长的借助。 压抑——开阔 芦荡见证了杜小康心理变化的过程。 可怕 — 搏斗 — 成长 暴风雨给了他一个成长的机会和舞台。